《苏教版小学三年级下册：《练习2》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学三年级下册：《练习2》教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学三年级下册：练习2教案 【教学要求】：1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此根底上学会简单的运用。2、照样子，练写高低结构的字。3、熟背八条成语和古诗?清明。4、分组讨论“关于春游的倡议“，并推荐代表发言。5、学写毛笔字：笔画“撇折。【教学时间】：根据学生现状及教学实际情况机动安顿。【教学过程】：第一课时一、教学第一题1、审题1学生各自尝试读懂题目要求。2师生共同讨论题目要求。3教师讲解题目要求。2、指导1在学生明白题目要求的根底上，各自认真地读读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示色彩的词，用“画下来。2全班交流讨论，教师指点、评议。3读一
2、读这些表示色彩的词，试着说说它们各自的特点。教师进行指点。3、练习1同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语。2学生自己读读第二篇短文，思考下列问题：这一段话写的是什么季节的景色？在印象中这个季节有什么特点？这一段话写了哪些景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？在括号里填上表示色彩的词，并试着有感情的读一读。4、反应1教师巡视学生，对个别学生给予及时的辅导。2发现好的练习，放在屏幕上让大家观摩学习。3请同学完整地读一读短文，体会巧妙地运用表示色彩的词给文章带来的美。二、教学第二题写好钢笔字1、审题老师谈话，让学生弄清此题的学习要求。2、指导1出示卡片，让学生认读“驾“碧“望三个字。2引导学生回
3、顾前面提到的描红要求和写字要求。3指导书写“驾。出示“驾，引导学生察看它的结构。老师在黑板上示范描写“驾字。提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。学生练习描写“驾字。按上面的步骤和办法，指导学生写“碧和“望字。仿写时要先看分明范字，再动笔写。3、练习让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，老师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。4、反应教师展示学生写得好的字，褒扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。第二课时教学第三题读读背背1、熟记成语1审题指名读题。讨论弄清题目要求。2指导学生自由读八条成语。老师范读。学生自由读。理解八条成语的意思。学生大体上能说出成
4、语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。3练习。学生自由练读。同桌练习背诵。4反应集体背诵。指名背诵。2、背诵古诗?清明1审题。指名读题目要求。师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢？2指导。学生自己试着读读这首诗，不认识的字自己查字典或问问同学。读诗的前两句，讨论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又会怎么答复呢？读诗的后两句，结合插图说
5、一说。看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。3练习学生自读、自背。指名背诵。第三课时一、教学第四题口语交际关于春游的倡议1、审题1指名读读题目要求。2师生共同讨论题目要求。3师生明确题目要求。2、指导1分组讨论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以安顿哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？2每人在小组里要谈自己的倡议。3小组里推荐一名代表向全班同学汇报。3、练习小组里选出的代表向全班同学作介绍。全班同学讨论、评议，对说得好的同学进行褒扬，对说得有问题的同学给予纠正与指导。4、反应二、学写毛笔字1、审题谈话，弄懂此题的学习要求。2、指导1引导学生回顾写毛笔字的要求。2出示卡片，让学生说出笔画名称：撇折3指导书写撇折。仔细察看“东和“会，这两个字中都有撇折，写法上有什么不同？“东中的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折处笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。“会的撇折与“东略有不同：藏锋起笔，向左撇出，至折处笔锋向右横出顺势变挑。4学生练习描写撇折。3、指导书写“东和“会。4、练习让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别辅导，教室里注意安静，可行当播放一些轻音。.
