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1、二年级下册第三单元备课主笔人：胡慧芬单元名称第三单元 教学时数合计：教学内容9、日月潭210、葡萄沟 211、难忘的泼水节2 12、北京亮起来了2语文园地三4教材简析通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，学生还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国。通过这组教材的学习，要进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。三维目标1认识47个生字，会写48个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，
2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3有热爱祖国的意识和感情。教学重、难点1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。教学措施日月潭以读带讲，读中感悟。葡萄沟可以设计多种活动来引导学生读书。难忘的泼水节可以充分利用课文插图，通过细节的观察来体会总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。北京亮起来了识字量比较大，有很多新的词语，有的词语可以结合图来理解。引导学生积累和运用生动优美的词句。汉川市实验小学电子教案年级：二年级 学科：语文章节名称：第三单元主笔人：胡慧芬课 题9、日月潭教学目标知识目标会认9个生字，会写12个字。能力目标正确、流
3、利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。情感目标有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重、难点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教、学具准备生字卡片、中国地图、多媒体课件或图片教 学 时 数2课时教 学 过 程第一次备课（集体备课详案）第二次备课（个人备课思考）第一课时导入新课1展示交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭）。（板书课题）你们对日月潭了解吗？ 把你课外搜集的图片或文字资料向大家介绍一下？2谈话质疑。师：孩子们，你们喜欢旅游吗
4、？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。师：看到课题你们有哪些疑问？（根据学生的疑问教师进行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？）对话平台 感知1轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。2同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。识字1小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。2组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？（鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁、
5、猜字谜、联系生活经验等）3教师采用多种形式检查字词：夺红旗抢摘“丰收果”竞猜读议1默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了？哪些还有困难？2学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导。（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光。）交流日月潭的位置：1指名读第一自然段，练习说话：日月潭在_（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。）2联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。日月潭名字的由来：1默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。2结合朗读，教师画出日月潭的平面图，学生画
6、出日潭和月潭的位置。还可以让学生自己填空：湖的北边像（），叫（）；湖的南边像（），叫（）。3比较感知，指导朗读。（1）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。（2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。（“弯弯的”写出了月潭的形状，太阳虽然不会变，但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应，读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处。）读第二自然段要突出形状特点，使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。4引导学生用“因为所以”和“之所以是因为”的句式说说日月潭名称的来历。背诵学生用自己喜欢的方式背诵一、二自然段。（看图背诵想象背诵根据板书背诵）练习结合插图让学生用自己的话介绍日月
7、潭的位置和名字的由来。书写1学习书写“岛、展、环、绕、建、纱”。教师根据实际重点指导：“展”字竖提左边不要多一撇。“建”字的 偏旁要与走之儿区别。2学生练习书写，师生共同评价，交流展示。第二课时对话平台复习1认读词语卡片：猜词卡以打擂的形式抢读。2分组读课文的一、二自然段。交流1默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。2交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导。课件播放日月潭清晨和中午的景色：湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子？看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色，你有什么感受？朗读1指导读文：第三自然段中第一句要突出雾的特点，“薄江”、“隐隐约约”读得轻一点。读第四自然段第一句时，音调可稍高，突
8、出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，声音较虚，突出下雨时日月潭的朦胧之美。2学生练习读范读配乐读读思1齐读最后一自然段，理解“吸引”的意思。2根据教师的提问，学生读最后一句话：什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）日月潭吸引了谁？（突出“中外游人”）日月潭吸引了多少中外游人？（突出“许许多多”）3配乐朗读全文。背诵用自己喜欢的方式背诵课文中喜欢的部分。实践1交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。2办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。写字1学生观察其他六个字的写法，注意每一笔在田字格中的位置。2教师
9、巡视，强调“隐约、茂盛、省”中“点”的位置和写法，同时重点指导：隐：左窄右宽，右边“急”字中间的横不要超出右边的折笔。 茂：关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点（与“戌”不同）。 省：第一笔是竖，不是竖钩。3学生再写，体会字的结构和书写规律。4班级展示学生作业，评选“小小书法家”。板书设计课后反思汉川市实验小学电子教案年级：二年级 学科：语文章节名称：第三单元主笔人：胡慧芬课 题11、葡萄沟教学目标知识目标会认11个生字，会写12个生字。能力目标正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。情感目标产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重、难点学习本
10、课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教、学具准备生字卡片、多媒体课件、收集新疆吐鲁番的相关资料。教 学 时 数2课时教 学 过 程第一次备课（集体备课详案）第二次备课（个人备课思考）第一课时一、激情导入1都说新疆的吐鲁番有个好地方，叫葡萄沟。你们想去吗？要想去，事先我们得对葡萄沟有些了解，那就打开今天我们要学的第十一课赶快去看看吧。自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。2检查自学朗读情况。课件出示词语：葡萄新疆吐鲁番盛产茂密一大串暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族自由读读（你能读正确这些生字词语吗？）；指名小老师带读；难读词开火车读；随机抽读。哪些字书写时要注意的？请
11、你带着这些生字词语，再正确流利地读一读课文。3初步地领略了一下新疆吐鲁番的葡萄沟，你有什么感受？（什么是盛产水果呢？）二、体验学习1葡萄沟盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么我们就赶快去葡萄园看一看吧! 2葡萄园到了。读一读第二自然段，快看看葡萄种在哪儿？什么是“梯田”呀？（课件理解“梯田”。）3这就是“梯田”，我们赶快登上山坡，仔细去瞧瞧。这里的葡萄生长的怎样？（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习）我们先来看看夏天的葡萄吧! 在课文中找到句子，自己读。再指名读，出示句子。（1）请读的同学上来动动手，给我们这里也搭
12、建个“凉棚”？出示“葡萄叶”。让学生上台贴树叶。这个就是课文里描写的“绿色的凉棚”吗？不是的，为什么？理解“茂密”。板书：枝叶茂密。你能把她们变茂密吗？再请学生上来贴树叶。（2）夏季，烈日炎炎，站在这绿色的凉棚底下，你们感觉如何？生：“凉快”、“凉爽”、“舒服”（出示图）4葡萄一天天长大了，到了秋季，成熟的葡萄是怎样的呢？板书：葡萄。我们一起来欣赏。用图片，让学生认识红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄。欣赏了这些葡萄，你有什么感受？（悟出葡萄颜色多，数量多）。在课文中找到相应的词语，理解“一大串”板书：一大串（3）这么多颜色鲜艳的葡萄，你能用一个词语来表达吗？课文中用的是哪个词？出示句子。板
13、书：五光十色“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟出有什么不同。（4）有感情地读读相关的句子，自己读，再指名读，并让读的学生把葡萄“挂”在葡萄架下。（十个人左右）（先发再一起贴）最后齐读。指着板书小结：夏季葡萄枝叶茂密，秋季葡萄五光十色，美丽极了。你能连起来读一读这两个句子吗？（出示句子）这段话是按什么顺序来写的？找出表示时间的词。6看着这些五光十色，美丽极了的葡萄，你最想干什么？7葡萄沟的葡萄这么诱人，那么维吾尔族老乡是怎么样的呢？板书：老乡热情好客。你从哪里看出来的？8“准会”就是？“吃个够”就是？引读最后一句。9请你选择课文第二自然段中，你最喜欢的句子读读、背背；已经迷上葡萄沟的葡萄的同
14、学，你也可以一整段读读、背背。第二课时一、复习检查上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够2上一节课我们还学习了课文第一自然，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。二、学习新课（一）看录像，自学第2自然段。1看录像2自学第2小节，出示要求：（每人发一张）自学要求：（1）先读第2段，数数这段共几句话。（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用“”划出来。3检查自学（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样。（4）出示表格。说说你是怎么填的。什么季节什么怎么样夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（5）2个季
