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1、PEP小学英语第六册Unit2 My Favourite Season Part B Lets talk一、教学目标1. 能够听、说、读、写句子：Which season do you like best? I like winter best. Why do you like spring/summer/fall/winter? Because2. 能够根据情境对话和改编对话。3. 能够完成Lets try部分的听力练习。二、教学重难点 1. 能够听、说、读、写句子：Which season do you like best? I like winter best. Why do you l
2、ike spring/summer/fall/winter? Because2. 难点是学生能说出自己为什么喜欢这个季节，在这个季节最具有代表性的气候和活动。三、教具准备 1. 教师准备PPT。2. 教师准备光盘。四、学法指导：情境交际法、说唱法。五、前置作业(见本教学设计最后页)六、教学过程 1、热身与新课呈现（1）播放PEP五年级下Unit2 Lets sing边唱边做动作.（2）Free talk:（由Lets chant 很自然地引入）T: Whats the date today? Ss: . T: Which season is it now?Ss: .T: Whats the w
3、eather like in spring?Ss: .（3）T: Do you know which season do Chen and Sarah like best? Listen and answer.（让学生带着问题去听录音，既能锻炼听力又能培养孩子专注的态度）2 、Practice （1）小组长组织自己的组员熟读对话，然后小组展示朗读（2）Present the seasons， where to go and what to do in your group. (小组讨论前置作业第一题，为下面的改编对话做铺垫)Teacher asks some students to prese
4、nt 2 minutes later.(3) Make a new dialogue in you group.(根据前置作业第3题，小组合作创编一个新对话，要根据自己的实际情况。此环节贴近生活，既培养了孩子的动手能力有培养了口头表达能力和小组合作能力)（4）小组展示新对话（利用幻灯片，请同学和老师点拨）3、Sum-up（1）Let try (对对话教学的结果检查)（2）关于季节的谚语4 HomeworkA、抄写自己改编的对话B、Review P21，then finish the exercises.预习P21，完成短文下面的联系C、Finish P21 Lets find out and
5、make a report 完成P29表格，并做一个报告5、板书设计： Unit 2 Part B Lets talk Which season do you like best? I like winter best. Why do you like spring/summer/fall/winter? Because设计理念及教学反思：这是一节对话教学课，教师采用关注学生学情、以生为本，把课堂还给学生的方式，课前让学生动手，课间让学生动手互帮互助的方式了解了别人在某个季节的活动，并能向别人介绍自己喜欢的季节和原因，学生的口头表达能力和动手能力的到了很好的展现。但教师的作业应分层次，如后进生应该先巩固课文对话。PEP五下Unit2 My Favourite Season Part B Lets talk前置性作业1、SeasonsWhere to goWhat to do2 Which season do you like best? Why?
