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1、中小学美术论文中小学美术教学论文 导语：在小学美术教学纲领中明确要求：小学美术是以审美教育为关键，着力培养小学生的审美情趣。以下是xx为大家整理分享的中小学美术教学论文，欢迎阅读参考。中小学美术教学论文构建以学生发展为价值取向，以培养学生创新精神和实践能力为关键的新型教学模式，已经成为基础教育教学改革的一个主要任务。依据国家课改试验要求，在美术课堂教学中，我尝试利用“情境交融、乐中学画”的教学模式进行教学。下面以一年级分蛋糕一课为例，谈谈这一模式的实践效果。利用这种教学模式首先要钻研教材，从突出关键、突破难点、表现特点三方面构思和优选路径，进行整体设计。教学设计要针对学生，启发学生，只有设计的
2、情境含有勉力，设置合理的教学内容，才能促进学生主动地甚至是情不自禁地投入到教学过程中来，学生就会乐学、好学，发明出丰富多彩的作品。一、创设导入情境，引发爱好“创设情境”是十分主要的步骤，它为教学过程创设了最好的开端和背景。创设和教学内容对应的教学情境，能使学生情绪上受到感染，将学生带人情境之中。比如上课伊始我利用教材的趣味性：设计让学生欣赏歌曲生日歌，学生说出歌曲名字后老师问：这首歌在什么时候唱最适宜？学生答：过生日时唱这支歌。然后我适时地提议开个“生日宴会”，学生爱好盎然；接着我又问：“生B宴会”最常吃的是什么食品？学生很快答出：生日蛋糕。这时我立即小结：对，我们在开生日宴会之前就要把蛋糕准
3、备好，并板书“蛋糕”。二、借助媒体，增加直观印象上好一堂课有必须借助媒体来辅助教学，选择媒体创设情境，应从实际出发，要视课型、教学内容、学生水准而定。利用电脑、电视、幻灯、实物投影等展示，如亲临其境，增加直观印象，丰富视觉，提升学生学习爱好。教学中，我利用多媒体引导学生欣赏蛋糕外形特点，用视觉形象处理教学难点。在课中，我在电脑中设置点燃的蜡烛，让学生做吹蜡烛的动作，老师操作演示。这一燃一灭的蜡烛，学生主动的参加，把学生带入过生日时的场景，并在这一过程中取得愉悦的心理体验。三、利用音乐创设情境音乐用一个直感的方法，使学生取得比其它艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受，在美术教学设计中自觉地
4、利用音乐，会达成更加好的艺术效果。教学中我是这么设计和利用音乐的。1在本课中我以歌曲生日歌为主，先让学生欣赏以后又弹琴让学生唱，创设一个轻松友好的气氛。2在学生制作过程中播放乐曲，让学生在愉快的气氛中进行制作。3在展示评价作品的步骤中，我弹奏乐曲铃儿响丁当，让学生拿着星娃娃，在音乐停止前把星娃娃送给自己认为做得最好的学生手里，这么师生既一起分享创作的喜悦，又能调控好这一步骤的时间，避免了低年级学生在评价过程中的超出。4在学生完成作品后，我放录音幸福拍手歌，学生跟老师随音乐做律动，使学生在感受音乐的同时得到充足的休息。四、创设愉悦环境，自主探究学习美术教学要最大程度调动学生学习的主动性、主动性，
5、激活学生的思维和想像力，开掘学生的发明潜能。在教学中，我让学生欣赏老师用不一样材料制作的蛋糕，学生们马上露出了惊奇的赞美的神情。在学生猪出是用什么方法制作后让学生讨论：还能够用什么材料和方法表现？从而自然地把学生带进自主探究的学习过程中。在分蛋糕活动过程中，让学生边跟老师拍手念儿歌圆圆的蛋糕真香甜，切开它，分几份，大家一起来分享，快愉快乐到永远，边看老师演示拼摆蛋糕的过程，然后让学生想：除蛋糕之外，还有什么食品能够分并一起分享？学生答出有西瓜、菠萝接着我找一名学生帮我把剪好的水果贴在蛋糕的周围。这么使学生参加到老师演示过程中，以达成乐中学习的效果。最终让学生欣赏教科书中的作品，让她们分析作品是
6、怎样完成的，再一次把学生带人自主探究的学习过程中。五、创设轻松愉快的语言环境，调动学习欲望低年级学生的语言潜力很好，她们善于模拟，喜爱说话。针对这种情况，我在学生完成作品后，让学生设想：假如我是这块蛋糕，我怎样把自己介绍给大家，让大家全部喜爱。学生们跃跃欲试，没有了拘谨，有的介绍说：“我是一块又香又甜的奶油蛋糕，你看我多漂亮，大家一闻到我，就馋得直流口水，假如你吃上我一口会变得更加快乐。”还有的说：“我是酸甜可口的果冻蛋糕，你们吃到我会变得更聪慧。”学生们在说的过程中乐起来，同时又展示了部分学生作品。最终在小结前我又设置了一个话题：除了我们班同学外，你还想和谁一起分享这块蛋糕，并对她说些什么？
7、孩子们主动举手。这么做使学生体会到分享的愉快，有效地刺激学生的学习情绪。经过对分蛋糕一课所进行的情境交融、乐中学画的教学试验，我认为在教学中还要注意以下几点。1课上有大量的时间让学生进行看、做、画的活动，让学生在课堂上不但有外在的愉悦表现，更要有内在的成功体验。2.在学习活动展开的过程中，必需创设一个有利于探索研究的开放的情境和路径让学生置身于符合她们身心特点和发展水平的探究活动中，学生往往全部会爱好盎然，情绪高涨，学习效率尤其高。3.在愉快的教学过程中，所设置的各步骤要联络紧密，必需为中心课题服务。老师的仪态要自然，落落大方，还要善于利用美的语言。4.老师的范画要进行精心设计。制作一幅美的作品，能够使学生受到美的熏陶，并能够调动学生的创作欲望。
