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1、 14、庐山的云雾 教学目的要求 1、知识目标：（1）默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。（2）学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。（3）继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。2、能力目标：阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽。3、情感目标：体味庐山景色的秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点 引导学生识字写字，积累词语，指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。 教学难点发现和体会重点句的意思及其与课文之间的内在关系。教学方法讨论法 讲授法教具准备课件、实物
2、投影。教学时间：两课时备课时间：2013年10月23日第一课时 总课时累计：第-30-课时课题：14、庐山的云雾内容：初读课文，理解感悟课型：新授课教学目的要求 1、知识目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。2、能力目标：阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽。3、情感目标：体味庐山景色的秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点引导学生识字写字，积累词语，指导学生有感情地朗读课文。 教学难点引导学生识字写字，指导学生有感情地朗读课文。教学方法讨论法 讲授法教具准备课件、实物投影。教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你
3、们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。2、结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）3、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。板书：庐山的云雾(引入新课自然，新颖，吸引学生的阅读愿望，顺理成章地引入课文，学习课文内容。)二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。1、自学课文，要求：（1）读准生字音，将课文读正确。（2）用圈划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。2
4、、检查自学情况：（1）指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。 增添（zeng tian）姿态（zi tai）遮挡（zhe dang）（2）指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。第一节：这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？变幻无常飘飘欲仙腾云驾雾第二节：绒帽（rong） 缠绕（chan rao）系ji系鞋带xi关系这小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。弥漫缠绕千姿百态第三小节：这小节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你学习的成果。瞬息万变一泻千里四蹄生风第四小节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。三、同桌互读，把课文读流利。1、默读，理清文章脉络。2、几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象？3、课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？（1）总写了庐山云雾的多和美。（2）庐山云雾千姿百态。（3）庐山云雾瞬息万变。（4）人们对庐山的云雾流连忘返。四、作业： 1、抄写词语，摘抄文中的成语。2、朗读课文。
