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1、如何对水平二年级学生进行接力跑教学阜阳市实验小学 洪迎春如何对水平二年级学生进行接力跑教学阜阳市实验小学 洪迎春水平一年级学生的自制力和理解力相对较差，情绪变化大，同时又具有好动好玩，模仿能力较强的特点。笔者在接力教学中，发现学生易交错棒、掉棒、相撞等问题，主要原因是教师的教法不能够简洁、直观明了以及没有注重学生的学法和内心体验，而我在教学中有意识运用情景教学法通过语言描绘，启发学生怀着探研的心理，带着强烈的军人角色体验感受和浓厚的学习兴趣感，去观察情景，体会情景，欣赏情景，从而让学生在快乐有趣的情景游戏活动中，不知不觉掌握了接力跑步的2种基本动作技术与技能，同时培养了学生的国防意识，以及军人
2、的责任感，荣誉感和安全感等。活动之一：踏步走练习 学生在咱当兵的人的歌曲伴奏下，精神抖擞的模仿老师做不同姿态的踏步走的热身练习。活动二：闯关“挑兵选将” 导入：同学们，你们知道谁在保卫我们的祖国？生：、。师：你们想当一位军人吗？生：、。 师：要想成为一名军人，首先要通过两次验兵的关，第一关：“服从命令听指挥”。目的：让学生能够辨别自己的左右方位以及辨别对面人的左右方位，前后（左右）两人一组，面对面站立，一人当将军，一人当士兵，将军举起自己的右拳头，发出命令“右”，士兵要快速的站到将军的右手一侧，做立正的站姿；当将军发出命令是“左” （“前”、“后”）时，士兵要快速站到将军的左侧（“前”、“后”
3、）。比一比看谁反应快而且准确。学生自主练习，教师巡视指导。第二关；“眼疾手快”猫抓老鼠，目的让学生掌握正确立棒传接的方法。两人一组，面对面的站立，一人当猫，一人当老鼠，猫向前伸出右手，四指并拢与大拇指分开，虎口朝上；老鼠，向前伸出右手，食指朝上竖立，余下手指相握；学生踏步1-2-1，当老师说3时，进行猫抓老鼠，三局两胜。学生自主练习，教师巡视指导。活动三：苦练本领 导入：好，恭喜你们，通过这两关，已经成功成为一名军人，分到部队当什么兵呢？“情报兵”，那怎样成为一名合格的情报兵人员呢？首先，我们要苦练本领，时刻准备着、。那今天，我们来学习一种古老的情报传递接力跑。它有三个部分组成：1、 接头暗号
4、：“接棒”2、动作：右手递棒右手接棒3、路线：直线行进。师找一名体育骨干讲解示范：如图1所示。123456学生1、2纵队一组、3、4纵队一组、5、6纵队一组。1、3、5纵队学生走到指定的地点，有次序拿用旧练习簿卷成，透明胶带固定的接力棒。分组练习原地踏步突发口令，传接棒2-3次；练习上一步突发口令传接棒2-3次；原地跑步突发口令，上一步传接棒2-3次；要求：发出接头暗号的声音-“接棒”。老师喊一二三木头人，学生一二三四五六摆臂六次，听到老师喊出木头人时，定格右手递棒，右手解棒，便与老师检查，交接棒是否正确。活动之四：往返接力跑导入：恭喜你们已经是一名合格的情报人员了。刚刚接到上级的任务让我们立
5、即参加一次情报传递演习。如图2所示 每组排头人手一棒，其他同学把棒送回原处。师讲解示范：1、接头暗号-接棒2、动作：在红旗的右侧，右手递棒，右手接棒。左侧跑3、路线，一去一回双直线，去时，绕过对面小红旗，回来交接棒后，继续往前跑，跑哪儿？跑到本队队尾去站好。比一比，看一看，谁能把情报准确送达目的地，交接棒正确，得一百分。每一组派一名学生监督，统计得分，按7、3、1、0加分。速度按3、2、1、0加分。师生互评。导入：听！战斗的号角已经吹响，上级要求我们把收集到的情报送到前线去，战士们！这是你们充分表现自己的时候到了，加油！如图1所示：1、3、5纵队学生向后转走12米处调动与2、4、6纵队学生面对
6、面站立，2、4、6纵队原排头把棒送回原处。教师讲解示范：1、接头暗号-接棒或小组自定。2、动作：右手递棒，右手接棒。3、路线：直线单程，交接棒后不回来，继续往前跑，跑哪儿？跑到对面队尾去站好。比一比，看一看，谁能准确把情报送到目的，得100分。每组派一名学生互相监督，统计得分，按7、3、2、1加分，速度按3、2、1、0加分。比赛2-3次，教师评价小结。现代体育理论告诉我们：学生学习动作主要靠他们自己学而不是教师的教，教师的教只能是一种外在的引导，不能替代学生的学，学生学习动作不仅要有外形的模仿，更重要的要有内心的体验，内心的体验比外形的模仿更重要。因此，我在教一年级学生接力跑时，不仅要注意自己的教法，更注重学生的学法，注重学生在学习中的体验，收到了较好学习效果。
