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1、 中班美术教案彩色画好饿的毛毛虫1、中班美术教案彩色画好饿的毛毛虫 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好饿的毛毛虫 活动目标 1.观赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 (1)观赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。 (2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变
2、蝴蝶的过程。 2.变身魔法：假如你是毛毛虫。 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西? (2)嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。 毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师预备多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 (4)合作完成绘本。 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管
3、做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在预备好的蝴蝶外形的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2)留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面构造。 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要留意幼儿之间的分工和合作。 3.独立创作：我的毛毛虫。 (1)鼓舞幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 (2)引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例构造，尝试运用夸大手法表现不同的毛毛虫。 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。 【评析】 这是一个
4、以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的力量比拟欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美力量和动手操作力量，他们的音乐观赏力量以及对文学作品的理解力量也都有所提高。 2、中班美术教案彩色画：彩虹王国的好朋友 幼儿园中班美术教案彩色画活动：彩虹王国的好朋友 活动目标 1.套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。 2.尝试将彩虹进展想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 3.感受颜色的规律美。 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。 2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的颜色
5、构成，感受颜色的美)，色谱。 活动过程 1.创设环境，激发幼儿的奇怪心。 创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。 2.自由操作，把握彩虹色的排列规律。 给幼儿供应丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。 在获得充分的视觉感受根底上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。 3.教师讲解要求，幼儿创作，稳固颜色的排列规律。 (1)教师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧
6、紧靠在一起! 我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝) (2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹.) 要点提示 1)抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 2)留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。 3)提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。 (3)幼儿创作彩虹，进一步稳固颜色排列的规律。 自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。 (4)引
7、导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。 4.幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。 【评析】 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢? 活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。 3、中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向17I葵花盘的颜色和构成。 2.能运
8、用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。 3.感受秋天丰收的景象。 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。 2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。 活动过程 1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。 (1)教师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的 (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 2.观赏作品，观看向日葵。 (1)观赏作品，教师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。 (2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢? 例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘 (
9、3)教师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。 3.创作别样的向日葵花园。 (1)教师：我们要用奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。 (2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) (3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去 强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。 4.相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。 【评析】 本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。 4、中班美术教案彩色画活动：好饿的毛毛虫 幼儿园中班美术教案
10、彩色画活动：好饿的毛毛虫 活动目标 1.观赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 (1)观赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。 (2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.变身魔法：假如你是毛毛虫。 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好
11、吃的东西? (2)嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。 毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师预备多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 (4)合作完成绘本。 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在预备好的蝴蝶
12、外形的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2)留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面构造。 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要留意幼儿之间的分工和合作。 3.独立创作：我的毛毛虫。 (1)鼓舞幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 (2)引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例构造，尝试运用夸大手法表现不同的毛毛虫。 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。 【评析】 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的力量比拟欠缺，活动是有难度的。活
13、动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美力量和动手操作力量，他们的音乐观赏力量以及对文学作品的理解力量也都有所提高。 5、中班美术毛毛虫饿了教案反思 活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演化过程。 2、学习10以内数的点数。 3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 绘本故事书;卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张;音乐;头饰(毛毛虫和蝴蝶)若干。 活动过程： 1、嬉戏去郊游。通过此活动调动幼儿开展活动的兴趣。 2、集体观赏故事好饿的毛毛虫，引导幼儿观看每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题： (1)树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵) (2)毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿) (3)毛毛虫都吃了哪些食物，它们的数量分别是多少?(随着不同数量食物的消失进展10以内数的点数) (4)星期六
