美术教学计划模板集锦七篇

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1、美术教学计划模板集锦七篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是精心整理的美术教学计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 美术教学计划 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教

2、材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 教学目标: 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料

3、和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操，完善人格。 第1课 聚聚散散 教材分析: 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课,引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 课时：2

4、课时教学目的: 、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解,培养学生的欣赏能力。 教学重难点:重点：体会聚和散的感觉 难点：用各种形式表现聚和散 教具准备: 吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水 教学过程：第一课时 一、欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 、出示课题聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律:这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论:“

5、你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中春如线疏、密为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书：点线结合)在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。“大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。三、游戏体

6、验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 四、交流体验 反思:对于吴冠中的作品，多数孩子都不能理解，甚至认为这些画是“乱画”。为了让他们都理解其作品的内涵,我带他们浏览了吴冠中作品的网站，从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子们终于从画面中悟出了“聚”与“散”。 第二课时 、 一、师生交流: 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。 3、师生对学生

7、的尝试练习进行评价。 二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作,教师巡回辅导。 作业：用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。 五、拓展： 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。 第2课 小圆点的魅力课型:造型表现 课时:课时 教材分析： 本课是上一课的延续,一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较,可以让学生直观地了解其中的奥妙。 教学目标:1、让学生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。

8、 教学重点: 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。 教学难点: 让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。 教学准备: 教具:平面构成“圆点的变化”。 学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 教学过程: 一、导入新课上课，同学们好！ 今天老师为大家带来了一位小伙伴,同学们肯定会喜欢上它的，大家看，它来了- 展示课件动画图片和播放声音。 “同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!”板书:小圆点的魅力二、讲授新课 今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点?谁能告诉老师,

9、圆该怎么画呢？ 学生来一个画圆， 老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准，做到尽量而已！ (一）、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢?点、线、面，哪位同学告诉老师,点是如何变成线的呢?(张贴两张点的范图）1.直线、曲线的感觉圆点越密,线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线， 美术教学计划篇2 一、教材简析: 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。二、学期总目标: 1、认知目标： 通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和

10、了解绘画基础知识。 2、智力能力目标:培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。、思想品德目标:培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 三、教材中重点、难点: 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、学情分析：二年级学生经过一年的美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术

11、有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。五、教学措施： 1、加强直观教学,发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣3、优化课堂结构,精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。 4、要求在构图时饱满,画满，画大，画得有生气,有意趣。5、通过课堂讲评作

12、业，教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现能力。 六、教学时间安排表 周次 课题 课前准备课时 第一周1、民间玩具世界 2、现代玩具世界 1、课件 2、实物投影机 第二周 3、我的玩具伙伴 、课件、2、线笔、彩色水彩笔 第三周 4、恐龙回来了 1、教师的范画、实物投影机 第四周 5、巧救小昆虫 6、可爱的玩具蛇 各种美术工具、纸材，如:剪刀、彩笔、油画棒等 第五周国庆假期第六周 7、美丽的叶子 8、想象的鲜花 、课件 2、各种美术工具 第七周 9、给树爷爷画像 10、我家的菜篮子 、课件 2、各种美术工具 第八周 1、节日的餐桌 、线笔、彩色水彩笔 2、课件 第九周 1、泥

13、器皿 、橡皮泥或黏土、棉签、小刀等工具第十周 13、小泥人和泥面具 1、或黏土 2、棉签、小刀等工具 第十一周 1、无敌孙大圣 1、范画2、彩色水笔、油画棒 第十二周15、变形金刚 1、彩色水笔 2、纸材等材料第十三周 6、杂技小演员1、各种成品示意图 2、纸材、剪刀等综合材料第十四周 1、有趣的数字 1、造型元素、组合范图 2、课件、各种综合材料 第十五周 8、漂亮的钟1、各种钟的图片或实物。 、彩色画笔等 第十六周 19、多彩的小风车 、风车图片、范画 2、彩纸、剪刀等工具第十七周 20、船儿漂漂彩纸等综合材料 第十八周 机动安排 第十九周 第二十周 期末测试 美术教学计划 篇3 本学期一

14、至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。 一、 学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标: (一) 低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内