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1、人教版必修3.4理解性默写(含答案)蜀道难中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连。2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。3、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。4、李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。之所以这样，就是因为“西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。”，5、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连”。6、李
2、白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此，人何以堪”！那山有多高呢？不问可知了！7、李白在蜀道难一诗中，便把行人困难的步履、惊恐的神态，栩栩如生地刻画出来的句子是“扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。8、李白在蜀道难一诗中，”但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、凄凉的环境氛围，再一次有了地衬托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。9、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险峻，易守难攻的特色的句子是“剑阁峥嵘而
3、崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开”。10.蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”11.蜀道难中，诗人李白在叹息蜀道之高时，用衬托手法，生动示意行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附。第1页/共11页12、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，而后由静而动，“飞湍瀑(p)流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。13、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fi)亲，化为狼与豺”
4、，进而表达了对国事的忧愁与关切。14、从李白蜀道难一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟”的长叹中，我们仿佛也感觉到了诗人对功业难成的一声惋惜。登高中理解性默写的名句训练1、由高到低，写诗人所见所闻，衬着秋江光景特色的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、写眺望所见，用传神之笔描绘凄冷江色和长江气概的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来。3、用落叶和江水抒发光阴易逝、壮志难酬的感慨的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来。4、情形交融、境界旷达，极写自己羁旅之愁和孤单之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、道出郁积诗人心中的自己之苦和国运之恨，无穷悲凉难以排解的句
5、子是：困难苦恨繁霜鬓(bn)，落魄新停浊酒杯。6、本诗的要旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：困难苦恨繁霜鬓(bn)，落魄新停浊酒杯。7、杜甫登高中为我们创造了一幅气吞山河的长江秋天图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来。8、杜甫登高中集中表现了夔州秋季的典型特色的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。古人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。琵琶行中理解性默写的名句训练第2页/共11页1琵琶行中“月”这一意象贯串一直，对衬托氛围、推进情节发展拥有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子：别时茫茫江浸月，唯见江心秋月白，绕船月明江水寒。2诗歌中既交待秋季的背景又包含分别之意，并为诗人
6、秋夜送别友人这一事件衬着出悲凉氛围的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。3诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。4描绘琵琶女首次出场时的神态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。5运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向稍微、委宛，而最后浊重和洪亮兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。6写音乐由委宛流利变得堵塞压迫直至冷清呆滞的有关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。7琵琶声在沉咽、暂歇后忽然迸发并达到热潮，却又戛但是止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨小心画，四弦
7、一声如裂帛。8在第二次音乐描绘中表现琵琶女与诗人感情沟通的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船邻近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。9.描绘音乐间歇时诗人感觉的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。10.侧面表现琵琶女演奏以后的音乐成效的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。11运用侧面衬托的方法描绘琵琶女技艺高明、漂亮出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。12琵琶女年青时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年迈色衰以后则门前冷淡鞍马稀，老大嫁作商人妇。13描绘琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明
8、江水寒。夜深忽梦少年纪，梦啼妆泪红阑干。第3页/共11页14表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其出身遭受以后的感觉的诗句是：我闻琵琶已惋惜，又闻此语重唧唧。同是天涯堕落人，相遇何须曾认识。15描绘诗人被贬以后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。16写诗人被贬以后整天听杜鹃哀鸣，只好取酒独倾的诗句是：此间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，常常取酒还独倾。17在认识琵琶女出身以及感怀自己的出身以后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言许久立，却坐促弦弦转急。18在琵琶女第三次音乐演奏以后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司
9、马青衫湿。19琵琶行中描绘琵琶女举棋不定而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”表现琵琶女年长色衰后孤独处境的诗句是“弟走参军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷淡鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月衬托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”20既表现全诗的要旨，又是诗人与琵琶女感情的共识的诗句是“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”。21王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容忍讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”22杜鹃，是我国古诗词中最常有的意象，因其叫声甚哀，常常传达一种悲凉之情或想念之意。琵琶行中的“此间旦暮闻何物
10、？杜鹃啼血猿哀鸣。”两句就表达了一种悲凉之意。23有些人离家在外，一时生活不太如意，当有时碰到和自己境遇相像的人时，常常会发出琵琶行中“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识！”的感喟。24、琵琶行描绘琵琶女不肯出场但又盛意难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。诗中将琵琶女的命运与诗人的出身联系起来的句子（也是诗眼、要旨句）是同是天涯堕落人，相遇何须曾认识。诗中有四周描绘月亮作衬托的诗句，它们是：醉不行欢惨将别，别时茫茫江浸月；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；去来江口守空船，绕船月明江水寒；春江花朝秋月夜，常常取酒还独倾。第4页/共11页25、琵琶行擅长运用各样生动的比喻描述音乐形象，
11、不单以声写声，并且还兼有以形写声的特色，即用听觉形象、视觉形象结合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常详细形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐境界：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独到的感觉来描述余音袅袅、余意无量的音乐境地：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的感情暗流推向热潮的音乐描绘是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描绘表现琵琶女弹奏技艺高明、音乐拥有让人耐人回味的艺术境地的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。26、琵琶行一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的
12、句子是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”这与下边琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的神态一同，把琵琶女复杂的心里感情十分传神地表现出来了。27、琵琶行总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞美，一个“情”字写出了琵琶女的心里世界是波浪汹涌的，也示意下文的音乐描绘将会是琵琶女心里聚集感情的迸发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，此中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描绘弹奏的神态，也用“似诉一生不喜悦”、“说悉心中无穷事”归纳琵琶女借乐曲所抒发的心里感情。但这都是概括性的描绘。28、琵琶行一诗详细描绘琵琶女的演奏时，运用了大批的比喻来描绘琵琶乐曲，表现
13、了其乐曲的不一样特色：此中表现了乐声粗重特色的句子是大弦嘈嘈如急雨，表现了乐声轻微的特色的句子是小弦切切如密语，表现了乐声流利的特色的句子是间关莺语花底滑，表现了乐声冷涩的特色句子是幽咽泉流冰下难，表现乐曲激越雄伟的特色的句子是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。29、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描述了余音袅袅、余意无量的艺术境地，令人赞不绝口。30、在琵琶行一诗中，当琵琶女自诉出身，讲到“夜深忽梦少年纪，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起了“我”的感情共识，于是发出了“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”的感触，所以才有了惺惺相惜、同声相应的诗文，才不由得说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的凄惨遭受的句子是“我从昨年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。文中还运用环境描绘来间接表示“我”心里异样愁闷的句子有“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。此间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，常常取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。”31琵琶行中表现琵琶女与作
