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1、小班幼儿科学教案猜猜他是谁 活动目标: 1.从动物的局部判断出是哪种动物,并能合作将动物完整的拼出来。 2.愿意表达自己的想法,提高观察能力和动手能力。 活动准备:环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。 多媒体教具:六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。 学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。 活动过程： 1.开始部分 (播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。 教师:哇,森林真美呀!你们看,很多小动物都住上了漂亮的森林小屋!这些森里小屋里住着什么动物呢? 2.游戏部分 （1）游戏：影子找动物（多媒体游戏） 师：到底是谁呢?瞧,它们躲在影子后面了
2、,请你们来猜猜它们是什么小动物？(引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的?教师点击放大该房子，出示该动物)根据各种动物的出现，说一句话: 小兔子-小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！长颈鹿-长颈鹿长颈鹿你好呀,长长的脖子真有趣！ 小斑马-小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！小猴子-小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活! 小绵羊-小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩!小老鼠小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱!(2）游戏：找动物 师：这些小动物太可爱了,我们为它们拍几张照片吧！ （教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图) 师:好，我们把拍的照片去取出来吧。(出
3、示六七个筐，幼儿从筐里取一张） 师:小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀,这些照片在搬家时不小心弄破了,等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的?它会是什么小动物呢？ (幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物) 师:哦,我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！ (3)游戏:拼照片(教师展示有边框的动物大轮廓图） 师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框? 师:等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的,就把它拼到哪个小动物的框里去,要看清楚你拿的是小动物的哪部分,如果是身体就要拼到身体上去,要对准了。（教师示范拼一块) 幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放,拼完后挂在小房子上展示。 .结束部分 师:小朋友太能干了,你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢!(播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束） 4.延伸活动:玩拼图 把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图,注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力,提高幼儿对动物的了解。1
