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1、遵守交通规那么确保生命平安班会遵守交通规那么确保生命平安班会1背景分析p ：针对近期交通事故频频发生，严重影响青少年的平安，因此我特别组织学生上了一堂遵守交通规那么活动课。在本课的教学中我制定了以下三个方面的教学目的：一、教学目的(一)认知目的：1、知道有关的交通设施、标志和交通规那么。2、用违犯交通规那么的事例，感受遵守交通规那么、注意交通平安的重要。(二)行为目的：遵守交通规那么。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往火车，不抢行。(三)才能目的：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会理论才能。二、教学重
2、难点1、懂得注意交通平安的重要。2、能认识有关的交通标志。3、理解交通规那么。 教学片断分析p ：片断一：事例煽情，导入新课。1、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)2、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：不注意交通平安，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来费事。今天，我们一起学习第11课注意交通平安。4、板书课题，齐读课题。(点评：因为本课教学涵盖面广，不仅要知道有关的交通小常识，还要学生懂得不遵守交通规那么给自己和家人带来的伤害。此环节能激发学生的情感和求知欲。教师设计的故事能调动学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的
3、热情自发得到情感的体验，引入对交通平安的学习。)片断二：合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：(出示课件)繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的平安，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?(1)同桌互相说说。(2)志愿上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标准?在哪见过?有什么作用?(3)汇报学习情况。(要求其他
4、同学认真听，仔细想，假设认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，假设认为他说错了，就举手纠正。)3、让学生交流搜集到的其他交通标志。4、创设游戏，稳固新知。游戏名称：“交通超市”游戏步骤：(1)每个四人小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些交通标志、设施。(2)每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。(3)共同努力，把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。(4)说说为什么这样贴。汇报：每组请一名同学展示本组作品并讲解设计图，教师作适时评价。片断三：区分正误，稳固交通规那么。1、师提问：是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故?2、请学生说说发生在身边的交通事故。课件出示车祸的图
5、片、数据。3、师：录相惨不忍睹的悲剧给每个人敲响了警。为了防止受伤害，为了亲人放心，一定要注意交通平安。4、出示三幅图(课后题内容)，请学生判断图上小朋友的行为是否正确，为什么?5、学习课文中的儿歌(课后题内容)：(1)教师范读;(2)学生自读，要求读通，不认识的字可以请教教师;(3)指名读，教师应给予鼓励性评价;(4)全班齐读;(5)选择自己喜欢的方式背一背儿歌(可以边打花巴掌边背，可以边做动作边背，可以配上旋律唱儿歌)讨论：如何在思想品德课中以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活?简析：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活别离的“纯道
6、德的生活”。儿童品德的形成于他们对生活的体验、认识和感悟，只有于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进展。遵守交通规那么确保生命平安班会2一、教学目的：(一)、认知目的：1.知道有关的交通设施、交通标志和交通规那么。2.用违犯交通规那么的事例，使学生感受到遵守交通规那么、注意交通平安的重要性。(二)行为目的：知道遵守交通规那么：行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁道口注意来往火车，不抢行。(三)才能目的：培
7、养学生的合作意识、观察动脑、动手及社会理论才能。二、教学重点：1.懂得遵守交通规那么的重要性。2.能认识有关的交通标志。3.理解交通规那么。三、教学准备：1.学生准备：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施，走入社会理解交通事故给国家、人民造成的危害。2.教师准备：课件、交通标志图片与相对应的文字、两面胶，交警图片。四、教学过程：(一)图片设问，导入新课。1.看课件交通事故的图片。同学们，我给你们带来了几张震撼的图片，你们想不想看。2.这几张图片说的都是一件什么事啊?(交通事故)3.交通事故带来了哪些危害?(师小结：人受伤或死亡，给家人带来痛苦，给社会带来费事。)4.教师提问：你们知道怎样防
8、止不该发生的交通事故吗?(小结：一定要遵守交通规那么)今天我们大家一起学习第7课遵守交通规那么并板书课题。(二)联络生活，遵守交通规那么。同学们，你们每天上学、放心都要在路上行走，你们想不想知道做为行人在路上应该遵守哪些交通规那么吗?请同学们看课件行人在路上遵守的交通规那么视频。2.出示课件违犯多种交通规那么的大图片，师说：如今，我就想请你们来做个(出示)小交警，找一找图片中有哪些违犯交通规那么的现象?你们愿意吗?3.出示课件违犯多种交通规那么的视频短片，我们再仔细查找一下还有哪些漏掉的不遵守交通规那么的现象。小结：如今大家清楚作为行人在路上怎样做对怎样做不对了吗?(三)、合作学习，认识交通标
9、志、交通设施。1.认识交通设施。繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的平安、交通的畅通，马路上修建乐许多交通设施。出示课件交通设施的图片，学生分组汇报交通设施的名称和作用。2.认识交通标志。为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志，我国规定的交通标志和标线多达100多种，常见的交通标志可分为四大类，分别是警告、制止、指示、指路标志，但分组时把指示与指路标志放在一起合为一个组。分别出示以上四类标志图片，请同学们在三个小组内分别交流讨论，看看上面画了什么?是什么标志?在哪里见过?有什么作用?每组选一名同学到前面汇报讨论结果，要求其他同学认真听，仔细想，假设认为发
10、言的同学说对了，就鼓掌鼓励，假设认为他说错了，就举手纠正。教师小结：警告标志是提醒人们注意各种危险的标志，并出示“注意落水”标志讲解加深印象。禁令标志是对行人、车辆发出制止或限制信号的标志，并出示“制止鸣喇叭”标志讲解加深印象。指示标志是指示车辆如何正确行驶的标志，并出示“靠右侧行驶”标志讲解加深印象。指路标志是传递道路信息的标志，并出示指路标志讲解加深印象。3.学生互相交流自己搜集到的标志。4.游戏：找朋友。今天我也搜集了很多交通标志，你们想不想和它们做朋友?如今请仔细听游戏规那么：要求同学们把交通标志的字与图片一一对应。每组的小组长请到前面取游戏材料发给本组同学每人一张，放音乐“交通平安歌
11、找朋友”游戏开始，音乐停顿游戏完毕。第一组同学到前面汇报，要求拿图片的同学双手举起图片站好，拿字的同学把字条放在胸前站在相对应的同学前面，并说出交通标志的名称，最后把游戏材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。 剩余两组同学汇报同上。(四)、说、看事例，稳固交通规那么。1.同学们，如今马路上已经有了交通标志和设施，但还会发生交通事故，谁来说说发生在自己身边的交通事故。2.我给同学们带来了一段惊人的交通事故视频，播放课件“惊人的交通事故”请同学看大屏幕。教师小结：这段视频真惨啊!它给我们每个人都敲响了警钟，为了防止我们收伤害，为了让亲人们放心，我们一定要注意交通平安。(五)总结。通过这节课的学习，谁
12、来说说你懂得了什么?教师总结：交通平安关系千家万户的幸福，为了防止同学们受伤害，珍惜珍贵的生命，一定要(指课题，学生读，用两面胶贴上小交警)交通规那么记心中, 无论有无交警都遵守交通规那么教师希望每个同学都能成为遵守交通规那么的小模范。(六)同学们请看大屏幕，不知课后作业。第一组：设计一条遵守交通规那么的标语。第二组：办一份“交通规那么与平安”的小报。第三组：给亲友写一封信(告诉亲友交通规那么很重要)。遵守交通规那么确保生命平安班会3一、 班会主题：“交通平安，从我做起”二、 班会形式：教师引导，学生参与认知。三、 班会目的：1、通过班会使学生理解生命的可贵，掌握有关的交通平安知识，认清学习目
13、的，增强学生平安意识。2、以“增强交通平安意识，进步自我保护才能”为指导方针，实在加强平安教育与管理，确保学生平安。四、 班会过程：1、由“交通标志连连看”引入(5分钟)2、小兔诊所(5分钟)3、珍爱生命(5分钟)4、交通平安法内容及交通事故原因分析p (3分钟)5、观看视频(5分钟)6、游戏模拟路口(10分钟)7、交通平安知识抢答(5分钟)8、交通平安拍手歌(2分钟)9、总结“交通平安，从我做起”班会详案1、由交通标志连连看引入同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿
14、成事故。在生活中我们应时时刻刻注意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今天我们就来谈谈交通平安。“你们知道这些标志吗?”通过ppt展示，让学生具备根本交通平安标志和知识，才能做到有法可依。2、小兔诊所以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通平安方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。3、珍爱生命请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通平安问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。4、交通平安法内容及交通事故原因分析p 主要讲述平安法中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规那么。交通
15、事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美妙家园。5、观看交通平安视频此视频中成心设计了一些错误，存在着不少的交通平安问题，在视频完毕后向学生提出。(比方打 报警110，不是119;又比方打 报警的人应该首先告诉警察出事的详细地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通平安的知识，印象深化。6、游戏模拟路口请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。7、交通平安知识抢答以竞赛的形式使学生理解更多交通平安知识8、交通平安拍手歌你拍一，我拍一，交通平安是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保平安，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民9、总结为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通
