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1、 五年级数学老师培优辅差工作计划模板 五年级数学教师培优辅差工作规划模板 由于工作竞争剧烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种规划。本文五年级数学教师培优辅差工作规划模板由小编为您整理，仅供参考! 五年级数学教师培优辅差工作规划模板【篇一】 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭
2、、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、培优补差的原则： 优等生全优，中等生优化，后进生达标。 三、有效培优补潜措施： (一)优秀生培育： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增加学生学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的根底上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4、和学生搞好沟通，准时进展信息反应。 (二)后20%学生的转化培育： 1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、常常和他们谈心，多帮忙他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念。 3、适量地布置作业，定时进展检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌
3、”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生叙述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早上早读前和中午时间进展面对面辅导,讲解练习. 7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症. 四、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，潜能生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，仔细上
4、好每一节课，上复习课时，把学问进展比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。 4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。 5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 五年级数学教师培优
5、辅差工作规划模板【篇二】 为了提高本学期的教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕教学目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人实行课内外培优补差措施,制定培优补差规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。 一、根本状况 由于学生来自不同的家庭、受到不同的家庭条件和社会不良风气的影响,加上家长管教不严或忙于工作,导致学生无论思想、学习等方面都参差不齐。有局部学生对学习不重视,有局部学生性格内向,对所学学问把握不好,但又不敢问教师,得过且过,还有局部学生课堂纪律差、留意力不集中、作业不按时完成等种种缘由,导致学习跟不上、产生
6、厌学等心理,渐渐成了待进生。 二、辅导目标 以培育学生从思想学习方面不断向好的方面进展,并留意在学问教学的过程中,激发和培育学生的非智力因素,追求学生各项素养全面协调进展。不断提高他们的学习成绩,师生齐心合力,争取尽快转变这局部待进生的学习态度,想方设法激发他们的学习兴趣,让他们各科成绩不断提高,尽快赶上队,差生率掌握为零。 三、辅导措施 (一)使学生明确学习目的,端正学习态度。 (二)以点带面,以优带差。 (三)利用课余时间或早读课时间和学生谈心。 (四)多鼓舞、少批判,使他们感受到学校的暖和,感受到教师的关心。 (五)因材施教,有针对性地加以辅导。 (六)亲密与家长联系,齐抓共管,共同教好
7、其子女。 四、培优补差留意点 (一)不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁; (二)依据优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,以到达循序渐进的目的; (三)常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习兴趣,树立对学习的信念; (四)对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价; (五)不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测; (六)要讲究教法。要仔细上好每一节课,讨论不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性。达成学困生转化
8、,提高优生率。 五年级数学教师培优辅差工作规划模板【篇三】 一、指导思想 为顺当完本钱学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。依据班级的实际状况，开掘并培育一批优秀的尖子生，帮助教师进展辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。 二、学生分析 本班共有学生39人。依据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。针对这一状况，我将对我们班一些优等生提高要求，培育学生的创新思维，教会学生敏捷解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其制造性，我特制定如下
9、的辅导规划。 三、培优对象：xx 四、补差对象：xx 五、培优补差详细内容 (一)培优内容： 1、数学书、练习本及测试卷中的思索题，这些有肯定难度的题目先让他们进展练习，进一步提高他们的分析推断力量和解决实际问题的力量。 2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，以鼓舞为主的教育方法，为他们供应一些特殊的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要。 (二)补差内容：补充根底习题及练习本的有关内容，则重在帮忙一些学习有困难的学生调整心态，急躁辅导等教育方法，供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮
10、忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，如进展分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析力量和理解力量，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的逆境。 六、辅导时间 1、课堂教学中，常常采纳鼓舞和启发的方法。 2、每周专设一节辅导课。(依据详细的状况而定) 七、详细措施： 1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、常常和他们谈心，多帮忙他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念，增加他们的责任心及荣誉感。 3、利用课内、课外时间结合，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。 4、常常与家长联系，相互了解学生在家与
11、在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 5、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 八、详细方法如下： 1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”-根底题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要 3、安排座位时坚持“好差同桌”，实
12、施“一对一”的结对帮辅学习对小组。 4、建立优等生和学困生学习档案，依据每个单元检测进展星卡达标嘉奖。 九、培优补差留意点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮忙他们弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们的自信念，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。 2、对于学习力量相对困难的学生，不鄙视、不卑视。在心理上帮忙他们树立自信念。对于学习力量较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。 3、教师每周至少利用
13、一个课时的时间对学习力量困难的学生进展根底学问的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习力量较强的学生赐予他们肯定难度的学问后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导准时做好预备和记录。 4、对辅导的学生每两个星期进展一次测评，以此反应得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。 5、家长和教师相互协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进展课前预习辅导，并催促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。教师定期进展家访，把握他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警觉，端正学习态度。 6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。 培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。
