《八年级物理（上）第一、二、三章—章节复习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理（上）第一、二、三章—章节复习题.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级物理（上）学导案章节复习题姓名_班级_第一章1.1希望你喜欢物理1.物理学就是研究声光、热、力、电等各种物理现象_和物质_的一门科学.2.物理学推动了社会的发展和人类文明的进程，请谈谈你的认识和理解.3.请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料，列举我国航天技术的重大成果.4.简述伽利略、牛顿、爱恩斯坦的贡献和科技研究的主要方法.5.你还知道哪些物理学家？你知道他们的重要贡献吗？1.2测量长度和时间1. 篮球运动远姚明的身高约为2.27_，某同学的身高为165_，姚明比这位同学高出了_cm2. 纳米技术是以0.1nm100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究与
2、应用方面已经跻身世界前列.1.76109nm可能是（ ）A. 一个人的身高 B. 物理课本的长度C. 一座山的高度 D. 一个篮球场的产度3. 下列物品的尺度，最接近15cm的是（ ）A. 橡皮的宽度 B. 课桌的高度C. 文具盒的厚度 D. 圆珠笔的长度4. 下列过程中，经历时间差不多为1s的是（ ）A.人的眼睛眨一下的时间 B.课桌的高度 C.文具盒的厚度 D.圆珠笔的长度 5. 使用刻度尺前，应先观察刻度尺的_、_和_.测量的结果既要有_，又要看_，还要有_6.李明同学用刻度尺测量一块木块的长度，如图1.2-1所示.图1.2-1（1）该刻度尺的分度值是_（2）木板的起点对准_，终点对准_
3、，木板长度应为_1.3测长度和时间测量的应用1.记下你自己的“尺”和“表:尺身高一步一一脚长度l/cm所用时间t/min1脉搏跳动次数2060正常呼吸次数2. 要测量图1.3-1所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是（ ）A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B. 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度C. 用橡皮筋代表细丝线，测量过程痛BD. 用三角板量出MN间的距离 N图1.3-1M3. 请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的方法.4. 给你一枚2006年版一角
4、的硬币，你能想得出多少种厕硬币直径的方法？把所有用的器材、步骤写出来。1.4尝试科学探究1. _是进行科学探究的第一步2. 牛顿说过，没有_，就做不出伟大的发现.在科学探究中，猜测与假设是以自己的_和_为基础做出的一种试探性解释.3. 科学探究的过程是由提出问题、_、制定计划与设计实验、_、_、评价和交流七要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的重要因素.第二章2.1我们怎样听见声音1.声音是由物体的_产生的，正在发声的物体叫做_2._叫做声速，声音在空气中传播的速度是_m/s3.外界传来的声音由_收集，通过_进入人耳，引起_振动，这种振动经_传给_，他再把信号传给_，人就听到声音了。4.通常
5、我们听到对方讲话，是由_来传播声音.岸上的鱼儿会被人们的说话声、脚步声吓跑，是因为_.把耳朵贴在桌子的一端，让一个同学敲击桌子的另一端，会觉得声音很大，说明_也能传声，而且传声的性能较好.5.在动画片星球大战中有这样一个场景：“神鹰号”飞船在太空将来犯的“天狼号”击中，“神鹰号”宇航员听到“轰”的一声巨响，见“天狼号”被炸毁，得意的笑了。请根据你学过的声学知识，对这段描写进行评价。6.在一次郊游时，同学们发现一口枯井.小明向井里大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少？（声速约为340m/s）2.2我们怎样区分声音1. 什么是音调？音调的高低与什么有关？2. 物体振动的快慢
6、用什么表示？单位是什么？3. 在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证这些猜想，他们找来了一些材料作为琴弦，其规格分别如下表所示：编号材料长度/cm横截面积/mm2A金属丝600.76B金属丝600.89C金属丝601.02D金属丝800.76E金属丝601.02F金属丝1000.76G金属丝80H尼龙800.76I尼龙1001.02（1
7、） 为了验证“猜想一”，可选用编号为_、_、_的琴弦进行研究.（2） 为了验证“猜想二”应选用编号为_、_、_的琴弦进行试验.（3） 表中有的材料规格还没有填全，为了验证“猜想三”，请填上该琴弦的横截面积.（4） 随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关.请你设计实验，验证这一猜想. 4. 养蜂员为什么能根据蜜蜂的嗡嗡声判断它是正飞出去采蜜还是采蜜归来？2.3我们怎样区分声音（续）1. 学了本节课后，你对怎样区分声音，有哪些新的认识？2. 人耳感觉到声音的_叫响度，响度与_和_都有关系.3. 物理学中用_来描述物体振动的幅度，物体的_越大，响度就越大.4. “引吭高歌
8、”与“低音细语”中的“高”与“低”指的是_，“女高音歌唱家”和男低音歌唱家”中的“高”与“低”指的是_.5. 在敲鼓时，用力敲可以使鼓发出的声音_变大.6. 交响乐队中有各种管弦乐器，当我们听交响乐时，能够把这些乐器的声音分辨出来，主要依据的事声音的（ ）A.音调 B.音色 C.频率 D.响度2.4让声音为人类服务1. 你对本节课的哪部分内容感触最深？为什么？2. 你在收集与本节内容相关的资料时有什么收获和体会？获得什么启发？3. 如图2.4-1所示，你见过这种装置吗?你从图中得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否符合“环保”要求.4. 不列不属于噪音的事（ ）、A. 音乐厅里演奏的轻音乐B.
9、 在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌C. 在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D. 尖钉在铝板上划出的声音5. 小明想比较几种材料（衣服、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_.小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_.A. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离L.通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_.6. 调查附近工厂或商业区噪声污染情况及控制措施，并提出自己的建议.31
10、光世界巡行1.我们很难直接看到光的传播途径，在研究和描述光的传播途径时分别用到了那些方法 对你有什么启示？2.光与人类生活息息相关。让我们展开想象的翅膀，以“假如没有光”为话题，写出两个场景：（1） ；（2） 。3.请通过社会调查或查阅资料了解，除课本上提到的例子外，在生活中还有那些死、事例应用了光的直线传播？4.在学校运动会上，如果让你做百米赛跑的终点计时员，你如何准确记录跑的时间？说明你的理由。5.操场边有一课大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现，阳光透过树叶的缝隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑有的大，有的小，但几乎是圆形的。这是为什么呢？王霞去请教老师。老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太阳的“像”；你可以拿一只点燃的蜡烛做光源，用削得很尖的铅笔在一张纸上扎个小洞（直径约3mm）设法把他立在桌子上，另一张白纸放在小孔后面，试一试在后面的这张白纸上能看的蜡烛非二像吗？（实验时拉上窗帘，是室内的光线变暗）（1）起你也来做一做“小孔成像”实验。探究如何才能是蜡烛的像变大或变小？把你的发现写下来。（2）小孔所成的成的想是正立的还是倒立的？你能不能尝试解释？ 1
