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1、一般话水平测试指导及练习资料什么是一般话？一般话水平测试等级标准（见教材大纲P5）试卷的构成和评分一、声母（一）声母的发音部位和发音方法发唇齿音双唇舌尖前舌尖中舌尖后舌眼前舌根(上齿部发(上唇(舌尖(舌尖(舌尖后(舌眼前(舌根位音下唇下唇)齿背)上齿龈)硬腭前)硬腭前)软腭)方内侧)法塞不送气bd清音送气ptk塞不送气zzhj擦清音送气cchq鼻音浊mnn边音浊l擦清fsshxh音浊vr声母的发音部位：气流碰到阻拦的地址叫发音部位。按发音部位分，一般话声母能够分为七类。以下：（ 1）双唇音（、）由上唇和下唇拥堵气流而成。（ 2）唇齿音（）由上齿和下唇凑近阻拦气流而成。（ 3）舌尖前音（、）由舌
2、尖抵住或凑近上齿背阻拦气流而形成。（ 4）舌尖中音（、）由舌尖抵住上齿龈阻拦气流而形成。（ 5）舌尖后音（zh、ch、sh、）由舌尖抵住或凑近硬腭前部阻拦气流而形成。第 1页共34页（ 6）舌面音（、）由舌眼前部抵住或凑近硬腭前部阻拦气流而形成，又叫做“舌眼前音”。（ 7）舌根音（、）由舌面后部（舌根）抵住或凑近软腭阻拦气流而形成，又叫做“舌面后音”。（n也是舌根音，但此音在一般话中不能够作声母，只在方言中可作声母。）注：舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音，都是舌尖起作用，但不是把舌尖分成前中后在段，而是指同舌尖相对形成阻拦的部位分为前、中、后，即齿背、齿龈、硬腭前部。舌尖对着上齿背形成的音叫舌尖前
3、音，舌尖对着上齿龈形成的音叫舌尖中音，舌尖对着硬腭前部形成的音叫舌尖后音。声母的发音方法：指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔控制气流的方式和状况。能够从阻拦的方式，声带可否颤动，气流的强弱等三个方面来观察。看阻拦的方式，即依照阻拦和清除阻拦的方式不一样能够把一般话声母分为以下五类：（ 1）塞音（、）发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，拥堵鼻腔的通路，气流打破阻拦，裂开而出，爆发成声。（ 2）擦音（、sh、）发音时，发音部位凑近，留下窄缝，软腭上升，拥堵鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。（ 3）塞擦音（、zh、ch、）发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，拥堵鼻腔的通路，此后气流把拥堵部位冲开
4、一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合亲密，成为一个语音单位，是一个辅音，其实不是两个辅音的复合。（ 4）鼻音（、）发音时，口腔中的发音部位完满闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔经过发音。（注：作韵尾的鼻音还有，一般话中人作声母，汉语方言中有声母。）（ 5）边音（）发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同时，软腭上升，拥堵鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边经过发音。看声带可否颤动：发音时声带颤动的是浊音，又叫带音；声带不颤动的是清音，又叫不带音。浊音共有、四个，其他声母都是清音
5、。看气流的强弱：塞音和塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音，共有、ch、等六个；口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音，共有、zh、等六个。第 2页共34页（二）常有的声母错误及其辨正1分不清平翘舌音（1）辨音这两组声母在发音方法上一一对应，差异在于发音部位不一样。舌尖前音（平舌音）、发音时舌尖平伸，顶住或凑近上齿背；舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或凑近硬腭前端。讣告（2）辨字按规范读音读准zh组声母的字音和组声母的字音。这需要下功夫记忆：A 可利用字典、字典进行练习，采用与日俱增的方法慢慢学习鉴识。B 也可利用形声字的声旁来记字音，如：召（zh）招昭沼照（zh），超
6、（ch），绍劭（sh）；长（zh）张涨帐胀帐（zh），长伥（ch）；少（sh）沙涉莎痧（sh），抄钞吵炒（ch）；“采”（）彩、睬、踩、菜（）。但是在运用声旁类推时，应该特别注意例外状况如：“占”（zh）沾、毡、粘、战、站（zh）,但是“钻”的声母是平舌音；“叟”（）嫂、溲、搜、嗖、馊、飕、螋、艘（），但是“瘦”的声母倒是翘舌音sh。这种状况一般采用记少不记多的方法来解决，要点记住少许的例外字，其他多数字依旧能够推知。C 或许利用声韵配合规律来记字音，如zh、ch、shu、ui、un，、u、ui、un（表示声韵相拼，表示声韵不能够相拼）；on“（松”、“耸”、“送”），shon。一般话的韵母e
7、n，与声母、相拼合的状况很少，如“怎、岑、参（参差）、森”等几个，多数状况下，它的声母是舌尖后音zh、ch、sh，如：“针、诊、陈、衬、申、沈”等。D 也可采用记少不记多的方法。在一般话中的常用字，舌尖后音声母字远比舌尖前音声母字多，大体占70，而舌尖前音占30。所以，为减少记忆的负担，能够采用记少不记多的方法，要点记忆、声母字，其他多数不用死记，即可推知是zh、ch、sh声母字了。（翘舌音练习见后一般话测试难点音、易错音附表）2混淆“fh(u)”（1）辨音这是一般话音系中不一样部位的声母换位的一种表现。比方：“模范”与“魔幻”不分，“刮风”读作“刮哄”，“户口”读作“副口”，“发展”读作“花
8、展”等。这主若是由于发音部位不正确造成的。“f”与“h”都是擦音，但产生摩擦第 3页共34页的部位有前后之分。“f”的发音方法：上门齿与下唇内缘轻轻接触，发音时，气流由上齿与下唇内缘形成的空隙处经过，摩擦成音。如“丰富”。“h”的发音方法：舌根凑近软腭，留出窄缝，气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出，摩擦成声。如“灿烂”。【练习】发花夫呼佛活非灰番欢分昏房黄逢红（2）辨字A利用形声字声旁代表字类推。如声旁为“非”的字，“菲、啡、绯、扉、霏、蜚、匪”等字，其声母是“f”；声旁为“会”的字，“绘、烩、荟、桧”等字，其声母是“h”。B 利用声旁推导。我们知道，b、p、f都是唇音，、k、h都是舌根音。据此
9、，一个字或它的声旁，若是加上或改换它的形旁，声母能读成b、p的，那么，我们就可以推导出这个字的声母是f而不是h，也就是由b、p可推导出f来。同原因、k可推导出h来。如：b逼f富幅副p盆f分芬纷粉故h湖蝴葫糊怙k空h红虹讧3混淆声母jzzhqcchxssh(1) 辨音平舌音、翘舌音与舌面音三组音的混淆问题常有于粤方言中，比方：“个人诗人西人”相互混淆。为了区分这些音我们先看一看这三组音的发音部分和发音方法。z舌尖前、不送气、清、塞擦音；舌尖前、送气、清、塞擦音；舌尖前、清、擦音。h舌尖后、不送气、清、塞擦音;h舌尖后、送气、清、塞擦音；h舌尖后、清、擦音。j舌面、不送气、清、塞擦音；q舌面、送气
10、、清、塞擦音；x舌面、清、擦音。要想发清楚这三组音，就要注意发音时，成阻部位和舌头的运用状况。平舌音、是舌尖与上齿背成阻（抵住或凑近），如粽子、猜想、琐碎；翘舌音zh、ch、sh是舌尖与硬腭前端成阻（抵住或凑近），如正直、长城、手术；舌面音、是舌眼前部与硬腭前端成阻（抵住或凑近），如结局、确实、壮心。（2）在这里平舌音与舌面音的差异，涉及到尖团音问题。声母、第 4页共34页与、或、开头的韵母（即齐齿呼和撮口呼）相拼成的音节，叫团音；声母、与、或、开头的韵母相拼形成的音节，叫尖音。一般话是不区分尖团音的。一般话、与齐齿呼和撮口呼相拼，在某些方言中被分成了尖音和团音两套，比方，吴方言、北方方言的一
11、部分地区，仍保留着“zi（酒）、ci（青）、si（小）”等尖音字；而粤方言和客家方言则把大多数团音字读成了i、ki、hi等。在一般话中，声母、和、都不能够与齐齿呼(zi、ci、si音例外)和撮口呼韵母拼合。方言区的人学习一般话时，应该把自己方言中、和、声母与齐齿呼和撮口呼相拼的字都改为、声母。（3）翘舌音与舌面音诚然成阻部位同样，但所用舌头的部位不一样，前者用舌尖，后者用舌面。有些方言区的人自己有翘舌音也有舌面音，但他们把一些字的音读混淆了，如有些人把“猪”（zh）读成了j。这就要求这些方言区的人重视记一些字，能够依照声旁类推来记。如声旁是“者”的字，声母经常是zh，如“诸、猪、蛛、槠、潴、橥
12、”；如声旁是“句”的字，声母经常是，如“拘、驹、泃、鮈”。（4）正音练习zhchsh和jqx比较辨音练习：墨迹j墨汁zh交际j交错zh密集j密植zh边缘j编制zh就 ji业昼zhu夜浅qin明阐chn砖墙qing专长chng洗x礼失sh礼明详细x翔实sh缺席x确实sh获悉x获释sh逍xio遥烧sho窑修xi饰收shu拾电线xin电扇shn艰辛xn艰深shn姓xng名盛shng名读准以下各词：缉私js积资jz其次qc袖子xizi下策xic习字xz戏词xc资本zjn字迹zj字据zj自己zj自觉zju瓷器cq刺激cj思路sx私交sjio私交sqng私心sxn司机sj丝线sxin四时sj剪除jinch精致jngzh趋势qsh消失xiosh序次zhx宁静chnj深浅shnqin审讯shnxn少将shojing4混淆声母r；或将“r”声母读成“零声母”即以y作为隔音字母的零声母。如：将“热”读成i；将辅音声母“r”音节换成零声母音节，（温柔温油若是雨果等）舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，拥堵鼻腔通路，气第 5页共34页流振动声带
