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1、湘教版小学一年级下册语文妈妈生日快乐教案三篇篇一教学目标：1.理解课文内容，认识生字6个，会写生字7个。2.识字、阅读、领会。3.体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。教学重点：采用多种方法识字，体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。教学难点：理解妈妈说的那句话。教学准备：录音磁带，课文插图。教学方法：自主合作，启发式。教学过程：第一课时一、导入。1.播放录音祝你生日快乐。2.提问：你记得自己妈妈的生日？那天你送了什么礼物给妈妈？3.出示图片，板书课题。 妈妈生日快乐二、再读课文，你想知道什么问题？让学生回答。三、分组讨论上面的问题。四、理解课文内容。1.学习课文第一自然段。自由朗读，标出共有几句话。说说这一段的
2、意思。回答：文中的我记得妈妈的生日，并且想买礼物给妈妈，这说明了什么？2.学习第二自然段。指名朗读第二自然段。第一句话较长，可以分开来理解：我看见谁？在干什么？然后合起来理解。第二句话中啊我们以前学过，是什么意思？有主意是什么意思？第三句是由几句话组成的？你知道它的意思吗？学习第三自然段。教师范读，同学注意听。思考：当我把这份并不珍贵的礼物送给发妈时，妈妈是怎样的反应？理解：动词摸句子我的小树长大了！五、作业。照样子写词。雪白 _红 _绿 _黄 _蓝 _黄第二课时一、复习导入。1.提问：你还记得文中的我送给妈妈的礼物吗？2.自己读课文，划出课文中的生字新词。二、检查学习生字的情况。1.正音：
3、今 纸 摸 邻 居2.多音字：行3.选择正确的读音：邻 （ling lin ） 浇（jiao shao） 祝（zu zhu ）三、用自己喜欢的方法学习生字。四、交流学习方法。1.利用熟字变化。礼 主 意 邻 今2.记笔画、笔顺。晚 摸五、指导书写。主 意 晚六、作业。1.比一比，组词。今 主 摸 晚令 住 模 兔2.给下列偏旁给成新字，再组词。_（ ） _（ ） _（ ）纟 示 日_（ ） _（ ）是 _（ ）篇二教学目标1.认识本课13个生字，其中会写7个字。2.有感情的朗读课文，背诵课文。3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情。教学重点及难点1.掌握7个生字的音、
4、形、义，朗读、背诵课文。2.体会我画的画和妈妈说的话的含义。教学过程：第一课时一、谈话导入同学们热爱自己的妈妈吗？（爱）我们的成长离不开妈妈的辛勤培养，那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢？在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢？今天我们来学习19课（板书课题）二、新课1.初读课文，理解感悟。（1）我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画？（2）我当时心里是怎样想的？妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢？2.抓住重点理解课文内容。（1）妈妈说的我的小树指的是谁？（2）体会为什么妈妈说：我的小树长大了？
5、3.指导朗读第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。三、学生朗读课文第二课时一、复习课文内容二、学习生字本课生字中，今不要写令；礼字是示旁；纸字右下不要加点；重点指导：卧钩一定要卧，不要写成竖弯钩三、指导背诵在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。四、拓展延伸你妈妈的生日是哪一天？你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？五、练习有感情的朗读课文，背诵课文。篇三【教学目标】：1认识13个生字，其中会写今、礼、主、意、纸、晚、摸7个字，认识偏旁礻2正确流利地朗读课文，背诵课文。3初步学习把字句，懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤培养。【教学重点】：会写7个生字，朗
6、读、背诵课文。【教学难点】：体会我画的画和妈妈说的话的含义。【教学用具】：电脑课件，生字卡片，制作多个智慧星奖品。【教学过程】：第 一 课 时一、创设情境，导入新课1小朋友们，这节课老师首先请大家欣赏一首我们十分熟悉的歌曲。（课件播放歌曲生日快乐，师生共同拍手、唱歌）2你们知道这首歌曲的歌名吗？在什么时候我们能听到这首歌？3今天是谁过生日呢？4教师揭示课题，板书课题。指导读生日齐读课题。二、初读课文，整体感悟1.妈妈过生日这天发生了什么事呢？请小朋友们借助拼音，自由地、轻声地朗读课文。2学生自由读课文。3读完课文，你知道了什么？4小朋友们真会学习！下面请大家对照生字表画记课文中的生字。三、认读
7、生字，巩固音形1课件出示本课生字（先出现小问号画外音，邀请孩子们读生字，然后出现本课所有要认的生字）。2学生自由读生字后，教师指导。（1）你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读，最容易读象牙？哪位小老师给大家提个醒（指名说）。（学生发言时教师相机出示生字，指导读。重点引导读准晚婶院的读音）（2）齐读生字。（出示所有要认的生字，去掉拼音）问：你还会读吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得！（小朋友先组内练读，教师再我形式抽读生字卡片）3出示要求会写的7个生字。师：仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么？（鼓励孩子们认真观察，发现生字字形的
8、特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性）重点指导：（1） 今、礼、纸、晚 这几个字都不要多一点。（2） 形近字比较：今-令 主-玉 晚-免（3） 扩词训练：主（ ）（ ）（ ）纸（ ）（ ）（ ）4指导书写。（1）这一课要会写7个字，请认真看看课后的描红练习，自己学写今字和主字，想想把这两个字写好有什么小窍门儿。（如：看清字形，看清楚每个笔画的位置，特别留意哪笔写在横中线、竖中线上；注意写字的姿势等）（2）教师范写。礼：左边示字旁的字法，右边竖弯钩所占的位置。意：上中下结构，立日都果写得扁扁的。纸：注意氏的写法，跟着书空，撇、竖提、横、斜钩。晚：左窄右宽，右边不要
9、写成兔字。摸：指导莫。（3）都会写了吗？请在书上把这些这写一写，注意写字的姿势。5在展示台反馈交流学生写的字，评一评。第 二 课 时一、复习生字，自读课文1采用多种形式认读生字、新词。（指名读、开火车读、小老师带读、男女生比赛读.）今天 礼物 主意 白纸 晚上 摸头邻居 大婶 院子 浇水 祝福2再读课文。小朋友，生字宝宝回到课文中去了，采用你喜欢的方式读读课文（例如同桌合作读，一人一节轮着读，加工能力动作表演读）。二、以读代讲，读中感悟1.指名三人分别读课文的第1、2、3自然段。2学习第1自然段。（指导读带？的句子）（1）妈妈生日这天，我在想什么？（我在想，送什么礼物给妈妈呢？板书：妈妈 我）
10、（2）指导读今天是妈妈的生日，送什么礼物给她呢？3学习第2、3自然段。（指导读带！、带双引号的句子）（1）指导读啊！有主意了。（指名读、小组读、齐读）（2）主意是什么意思？我想了个什么主意呢？（3）指导读两个带双引号的句子：我找到一张雪白的纸，画上妈妈给小树浇水的图画，再写上一行字：祝妈妈生日快乐！妈妈看了，摸摸我的头，说：我的小树长大了！（教师范读、指名读、师生配合读、学生邀请读.）4思考，讨论：我送给妈妈的礼物是什么？妈妈说的我的小树是指谁？我和小树有什么联系？（相机板书：浇 培育 长大）5认识把字句。例：我把礼物送给妈妈。练习：我把_。_把_。三、现场调查，拓展延伸1现场调查统计，比较：请记得自己生日的小朋友举手！请记得妈妈生日的小朋友举手！妈妈为自己过生日的小朋友举手！自己为妈妈过生日的小朋友举手！2从这个调查中，我们发现，妈妈关心我们比我们关心妈妈要多得多。我们每天都享受着妈妈的爱，那么，在妈妈生日的那一天，你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？3先在小组内商量商量，再在生日快乐的乐曲声中做准备，然后老师做你们的妈妈，你们把礼物送给妈妈好吗？4师生共同表演。5教师总结：小朋友们，从你们送给妈妈的礼物中，妈妈感受到了你们对妈妈的爱！谢谢你们！一定记住：在妈妈过生日的那一天，把你准备好的礼物送给她！四、板书设计妈妈培育 浇我 小树1
