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1、小学三年级下册语文教案：野餐教学目标：（一）知识与能力：.复习9个生字；掌握课文内容。（二）过程与方法：.朗读课文，能叙说野餐的快乐情景。（三）情感态度与价值观：理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学重点：掌握生字,理解课文内容。教学难点：感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾课文，调动情感1. 快速抢答，认读词语木棒 葛根粥 煮汤 野餐 凹入 溪水浴 消尖 丰盛2. 小组比赛，说出课文的主要内容。二、略读开头，引领全文1. 轻声读第1、2自然段。2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？3. 理解兴奋
2、，指导朗读三、重点品读，交流感悟1.学习课文第8、9自然段。（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落（第8、9自然段）。（2）课件再现野餐情境，指名学生叙说。（板书：野餐：篝火、唱歌、品味）（3）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？（4）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？（5）丰盛是什么意思？从哪里看出来？（6）指导朗读，请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。2.学习课文第37自然段。（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？（向大自然买的）（2）学生自由读37自然段。（3）聪聪一家向大自然买了哪些菜？（4）在买菜的过程中，你印象最深的是什么？（5）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。齐读课文第5自然段，找出描写爸爸叉鱼的动词栽、伸、蹬、潜，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。爸爸为什么会有这么敏捷的身手？现在我们还能看到水獭吗？思考：为什么我们看不到水獭了？（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护）（6）回想表达：生活中，你有过捉鱼的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。（小组内交流）、1
