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1、安全标志教案平安标记教案作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的平安标记教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。平安标记教案1活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培育初步的规则意识。3、了解一些常见的标记，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：通过探讨、视察、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。难点：制作平安标记。活动打算老师打算制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标记的图片（平安出口、禁止吸烟、
2、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标记）。学具：制作标记的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标记，它表示什么意思？2、观看各种标记图片，了解标记所表达的意思。（1）表示警示的：禁止吸烟、平安出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。（2）常见的交通平安标记：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。（3）重点探讨几个跟生活平安有关的特别标记，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。（4）提问：你看到这些标记应当怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危急的事，须要做个什么标记来提示大家。4、幼儿做标记，张贴标记。活动小结：老师：在生活当中，我们总会
3、望见这些平安标记，提示我们要留意平安，小挚友肯定要留心视察，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。活动延长：在平常多引导幼儿视察四周的各种标记，并懂得这些标记的含义来做。平安标记教案2教化领域：预防意外损害的教化活动目标：1、相识生活中的各种平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动，初步形成自我爱护的意识和实力。2、制作平安标记，进一步了解平安标记在生活中的作用。活动打算：阅历打算：请幼儿事先了解有关的平安标记。物质打算：多媒体课件、平安标记大图一套、平安标记小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1、故事导入，激发爱好：师：有一只小猴叫噜
4、噜，他遇到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它原委发生了什么事？老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究公路上的标记。2、提出问题，引发思索：师：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么作用？师：除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过，它们表示什么意思？老师播放课件，引导幼儿接着找寻有关的平安标记。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们相识的平安标记，告知大家这些标记是什么意思？激励幼儿介绍平安标记。师：你在哪里看到过这些标记？它告知我们什么？老师逐一出示幼儿介绍的对应标记的大图，告知幼儿该标记的正确名称，并进行分类。师：请你们想一想，假如没有这些平安标
5、记行不行？为什么？小结：生活中，到处都有平安标记，如：公路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们须要留意什么？肯定不能做什么？我们肯定要根据平安标记上的要求行动，才能这样既能爱护自己又不影响别人。三、玩一玩：嬉戏：看谁找的准。老师说出一种平安标记的名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。四、画一画：师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方须要挂上平安标记？请幼儿尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。师：请你们来介绍自己设计的平安标记，告知我们这个标记有什么用？请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用。五、活动延长：幼儿将自己制作的
6、平安标记挂在合适的地方，并接着探究相关的平安标记，理解其含义。平安标记教案3设计意图在日常生活中，很多地方都离不开标记，尤其是平安标记，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标记。幼儿期孩子新奇心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少主动的自我爱护意识和技巧。因而，在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的平安和健康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强平安教化的培育。为此，我设计了此次活动，以平安标记为中心，通过相识平安标记，了解平安标记的意义等活动，让幼儿知道
7、自己应根据平安标记的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。活动目标1.引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记。2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动打算1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿视察、了解四周的平安标记并收集平安标记。2.打算人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标记。3.事先布置好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。活动过程一、以小兔做客.情景导入，激发幼儿相识平安标记的爱好二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的
8、平安标记为主线，引导幼儿相识几种生活中常见的平安标记。1.人行横道标记今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它望见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿视察、探讨后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标记，走人行横道，遵守交通规则。2.禁止烟火标记小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?。(禁止烟火)这是什么标记?为什么要有这个标记?这个平安标记有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标记将会发生什么事?(激励幼儿结合生活阅历绽开想象、相互探讨)3.平安出口标记小兔走上楼梯，发觉
9、每一个楼梯拐角处都有一个相同的标记，引导幼儿视察、探讨，说说这是什么标记?能告知我们什么?小结：这是一个指示标记，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。4.当心触电标记小兔拿着礼物走出商场，它接着走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标记?遇到这个标记应当怎么做?幼儿探讨、发言、得出结论：知道看到贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小挚友应远离。三、请幼儿介绍自己知道的平安标记，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么?通过视察、探讨，相互观赏，让幼儿知道平安标记可以分为警示标记、指示标记、禁止标记等。四、通过逛公园
10、嬉戏活动，巩固对平安标记的相识。老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，视察、发觉沿途的各种平安标记，并根据平安标记的要求行动，加深幼儿对平安标记的相识，对活动中表演突出的幼儿刚好表扬、激励。活动延长1.家园互动，接着收集有关平安标记，帮助幼儿丰富平安学问。2.家长带幼儿外出时，接着引导幼儿相识平安标记，并教化幼儿平常按标记要求去做。活动反思回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、
11、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。平安标记教案4从我园的实际环境动身，学校门前特殊是小摊贩只顾挣钱，卖便宜的三无食品给学生，无视学生健康。学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进行
12、平安教化特设置了本教案。活动目标：1、了解食品包装标记的简洁常识，初步学会识别某些食品包装标记。2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动打算：幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。活动过程：一、创设情景导入老师发觉有一部分的小挚友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告知幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。1、相识食品包装标记，让学生视察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。2、探讨并说出自己的视察结果。（1）注册商
13、标（2） 生产日期，保质期（3）质量平安标记（4）绿色食品标记（QS）（5）卫生标记（H）老师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标记延长：请幼儿将学到的食品卫生学问宣扬给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的学问去购买食品。平安标记教案5活动目标：1、认清平安标记，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规则。2、知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、自己动手制作平安标记，发展想象力、创建力及动手制作的实力。4、加强幼儿的平安意识。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：多媒体课件：交通平安、严
14、禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。活动过程：一 、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：（1）为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？（2）除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用
