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1、蚂蚁和蝈蝈听课记录及评课稿一、复习导入:1、认读词语 、完成选字填空 二、精读训练: 1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么?自由读第一、二段。 、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。 、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的?(搬粮食、背、拉、满头大汗) 、天气这么热,蚂蚁为什么不休息,还在满头大汗地搬着粮食？ 谁来用赞扬的语气读一读第一自然段?(重点突出:真、背、拉、满头大汗) 生齐读第一自然段。 、指名读第二自然段 这里的笑是什么意思？想象一下,蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的,它会对蚂蚁说些什么? 、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？ 、读出它们的神气。读出悠闲自得。 （出示:蚂蚁:
2、搬粮食有的背，有的拉,个个满头大汗; 蝈蝈：乘凉有的唱歌，有的睡觉,个个自由自在。） 、“有的有的”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段,男同学读第二自然段。三、学习第三段 、冬天到了,到蚂蚁家去看看,在干什么？ 、去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的有的”句式说话。 、学习成语:有备无患，防患未然 人无远虑,必由近忧 【评:将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合,这样灵活地处理教材,既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语,这样的方法也是提高效率的表现。】四、写字指导:汗、洞、冷 、记忆字形:汗,干活就会流汗,所以是三点水旁;洞,水帘洞的洞,是 有水
3、的，所以也是三点水旁;而冷，指的是气温很低,水被冻掉了一点,所以变成了两点水。【评:指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象,相信学生也一定会牢牢记住。】 2、范写，生描红。 【总评】 阅读课就是教师指导下的读书课。在本课的教学中,教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案,让学生在读中求懂,在读中学会,在读中获得读的能力。 读,贯穿本课教学的始终,读的方式多,读的面大，读的要求又逐渐提高,使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象,读出语言文字中所蕴含的情感,读出语言文字所包含的深刻寓意。 本课的特点之一是学生学得较活，原因是教师指导有方,课堂上扬溢着和谐、欢快的气氛,给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。
