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1、 Unit 8 Whats this? 执教人：吴蓉一、 教学内容： Unit 8 Part A 、B二、教学目标： 1.能听懂、会说新单词pencil, pen，pencil-box,ruler,book。 2.能用“Whats this /that?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。 3.能听懂、会说本课对话。 4.培养学生能创设情景询问并告知所谈论的物品。三、教学重点难点1.重点：掌握新单词，学会运用新句型“What is this ?”询问物品的名称，并能用“This is a ”做出回应。2.难点：单数可数名词若泛指，其前需要加a/an.四、教学准备单词卡片、
2、实物、PPT、光盘五、教学步骤Step 1 Warming up1.Greeting.2.Sing the song Hello 3.Revision: Talk about the pictures. 出示图片或实物 （an egg, a doll, a family photo） T: Whats this? Ss: An egg/a doll/Step 2 Presentation and drill1.New words（1） 创设情景：今天是你们的好朋友Anne过生日，她的爸爸妈妈给她准备了一份生日礼物，我们一起来看看是什么吧！ 通过眼力大考察游戏引出pencil, pen，penc
3、il-box,ruler,book出示一位同学的书包。 T: Look! Whats this ? This is a schoolbag.Ss: This is a schoolbag.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。（2） 用同样的方法教单词pencil, pen,ruler,book（3）词汇操练 每幅图配上句子，板书单词和句子。 (4)介绍完文具后，引出超赞语“Oh,how beautiful!”,并鼓励学生对漂亮的事物给与赞赏。(5)游戏Find and show听到“Show your.”的口令时，快速反应并出示你的文具。T: Show your pencil.
4、T: Show your pen.T: Show your ruler.（6）介绍whats this?Whats that?的区别。（7）学习顺口溜2.The dialogue课文学习：教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。（1）listen and count.（2）listen and find.（3）listen and point. （4）listen and repeat.（5）read.Step 3 Practice1.分小组练习课文A部分。分角色表演。2.选两位同学、给出一些学习用具，让其利用Whats this ? This is a ”进行表演。Step 4 Act and play创设情景：教师用实物在讲台上布置一个模拟文具店，用英语对该文具店所摆设的文具作简单介绍。1.教师邀请学生上台，谈论已布置好的模拟文具店。2.学生小组内，用自己的文具设计一个文具店的情景，自编对话。3.学生分组上台进行角色表演。4.教师对学生的表演进行评价。Step 5 Homework1.把课文读给父母听。2.做一个自己喜欢的文具头饰。教学设计：Unit 8 Whats this? Whats this? that? a pen.Its a pencil-box. a book. a ruler. a pencil.
