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1、 往返跑教学设计一、学情分析 根据一年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动，使学生在学练的过程中达到“玩中学，学中练，练中探”的教学意图，充分享受体育游戏的快乐。一年级学生运动能力比较强，而且接触过往返跑的基本方法，如果再进行单一的技能教学，学生学习的积极性不高。以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，而且体现了新课程标准所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理
2、念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机。二、指导思想本课以“健康第一”和培养学生自主学习的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到繁并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。三、教学目标1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质，培养学生的竞争意识。四、教材分析根据体育与健康课程标准，激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性，选择
3、往返跑作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平一的重点教材之一，同时也是中学生十分喜欢的体育活动项目。五、组织与教法课堂中采用多种教学方法如教师讲解示范、进行讨论、比赛等，及时掌握学生的情况，发现问题立即纠正。通过游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，巩固直线跑的技能。在往返跑的练习过程中，采用循序渐进的练习方式。六、教学流程热身活动慢跑“开火车”游戏：运炮弹转体练习短距离往返跑拓展游戏：障碍接力赛放松小结往返跑教学设计授课班级：七年级一班 课时：第一课时 授课人：马媛教学内容1、往返跑练习与游戏“运炮弹”教学目标1、使学生初步掌握往返跑的技术动作
4、要领。2、通过往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。3、使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示自我。学习目标1、主动参与往返跑练习活动，初步掌握往返跑的技术动作。2、能主动观察和评价同伴的动作，并能和同伴合作完成体育活动任务。教学重难点教学重点：途中跑（摆臂协调自然）教学难点：往返技术（减速、返回）结构课的内容教师活动学生活动要 求组织方法时 间强 度准备部分1、整队集合。2、慢跑热身。3、热身活动：扩胸运动；振臂运动；弓步压腿；活动手腕脚腕；4、素质练习：原地高抬腿。5、导入本课内容、要求1、教师检查学生着装，提出课堂要求。2、带领学生愉快的做好热身
5、活动。3、教师组织游戏“运炮弹”，讲清楚规则和要求，强调安全的重要性，注意维持秩序。4、教师提问：大家想不想运送炮弹速度再快一点？引入本课内容：往返跑。1、整装集合。2、充分做好热身，积极投入课堂练习。3、积极参与游戏，注意跑步过程的姿态动作，尽可能快的完成“运炮弹”的任务。1、集合要做到“快、静、齐”。2、两两对齐，充分活动。3、积极参与，团结协作共同努力完成任务。1、四列竖队。2、四列横队。3、分成人数相等的四组进行。57分钟48拍基本部分1、往返跑练习2、教学重点：往返、途中跑教学难点：减速、往返3、全程30米往返跑1、教师讲解往返跑的动作方法2、组织学生练习分组20米往返跑分组讨论怎样
6、才能快速完成减速、往返的动作（如图1所示）分组展示各自的动作方法教师点评各组动作全程30米往返跑练习（如图2所示）（注：给学生强调自我保护意识及比赛安全）1、学生一边认真听一边思考动作做法。2、分成4组。3、学生认真完成。4、积极讨论、尝试练习。5、分组展示各自的动作方法6、学生按照路线认真完成。1、注意力集中，认真配合。2、学生统一听从指挥，认真积极地练习。3、学生个人发挥自己最大的能力完成任务。4、团结协作，勇于创新，可以使用自创动作。折返线10米（图1）折返线15米（图2）2528分钟1次12组1组1组结束部分1、放松活动腰背肌肉；腿部肌肉；深呼吸。2、小结本次课。3、师生再见，收放器材。1、组织学生进行。2、教师小结。3、整理器材。1、学生积极参与。2、协助老师整理器材。1、心情轻松、愉快 场地器材排球4个，铁环5个，皮尺1个教学负荷预 计练习密度：30%-35%；平均心率：125135次/分
