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1、【教育资料】苏教版六年级语文下册：练习 6语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发，提高学生学习词语、运用词语的效果，拓展学生学习的知识面，增强学生实践应用的能力。教学目标：1.读诗，体会作者是如何把四季写的具有生机的。仿照例句描写季节，积累描写四季的成语。2.熟读马诗，理解句子意思，体会诗人的情感。3.描红广玉兰，注意行款整齐，字体工整。4.与家长对话。5.写好毛笔字，学写毛笔字司氧。教学重点： 语文与生活和口语交际。教学难点：口语交际教具准备：投影（小黑板） 课件教时划分：3课时教学过程：第一课时一、教学
2、语文与生活1.自由读，指名读，集体读。2.这首诗为什么能把四季写的充满生机？（指名说）3.仿照例句写句子。4.你喜欢哪个季节？为什么？5.有许多成语可以描写不同的季节，你都知道哪些？二、学习诵读与欣赏1.学生自由读。2.指名读，纠正字音。3.结合注释，说说你都知道了什么？4.这样的写法叫做什么？托物言志三、小结：谈谈本节课的收获。作业：积累描写四季的成语、古诗。第二课时一、复习二、写好钢笔字1.观察字帖2.交流观察所得3.教师补充：诗歌书写应注意的问题4.学生书写，教师巡回指导5.评比书写情况三、写好毛笔字1.复习毛笔字书写要点2.读帖字形特点笔画特点3.教师示范书写，讲解要点4.学生书写，教
3、师巡回指导5.评讲书写作业四、总结本节课学习情况第三课时一、准备1.学生自由组合，分为两个表演小组。2.编写剧本，排演。3.调查：请写出近期与家长意见有分歧的一个问题。这个问题必须是与自己有直接关系的。二、导入日常生活中，我们往往会碰到这样的情况，自己喜欢画画妈妈偏要让你去学钢琴，自己爱学电脑爸爸偏不让。那么，这个时候你怎么办？是每一次被阻止都和爸妈吵一架，几天不理会人，还是与爸妈好好地谈谈，与家长进行一次对话呢？（学生自由回答）那么究竟怎样才能处理好与家长的矛盾呢？接下来我们来看看沟通对于一个孩子、对于一个家庭有什么样的意义？三、小品表演1.同学小武家。故事梗概：因小武整天沉浸在网络游戏中，
4、家长阻止，小武偷偷玩，被发现后大吵大闹，被家人关起来，懊恼万分，不知所措。2.同学小天地。故事梗概：小天沉迷于看小说，成绩下降，家长制止，小天反省后主动与家长沟通，先自我批评，再申明看小说的有益之处，并明确以后合理的时间安排，最终取得家长的谅解与支持。四、请同学就两个同学的故事谈谈对沟通的理解（同学自由发言）五、小结在与家长沟通的过程中，需要注意以下几个问题：出示：1.对话开始时要充分肯定家长对自己的教育和关爱。2.听家长说话要有耐心，不要插嘴，假如家长谈话离题或讲个没完，要注意捕捉时机让谈话回到正题，对家长提出的有关问题进行解释、说明，并商量确定解决问题的具体办法。3.自己说话要得体，要有礼貌，要虚心听取家长的意见，勇于进行自我批评。六、作业布置就自己写下的那个问题与父母进行沟通，并将大致过程记录下来。页码 / 总页数
