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1、盐城市2013年普通高校对口单招第一次调研考试 语 文 试卷本试卷分第卷（客观题）和第卷（主观题）两部分两卷满分150分。考试时间150分钟。第卷（共70分）一、基础知识单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）1下列各项词语中，加点字读音有一个错误的一项是 A.杖屦（j） 肄业 (y) 掣肘（ch） 通衢（q） B.蛊惑（g） 熨帖 (yn) 罗刹 (ch) 滂沱（png）C.氛围（fn） 吞噬（sh） 敦厚（dn） 宫绦（to）D.狡黠（xi） 女红（hng） 饿殍（pio） 豪恸（tng）2.下列句子中有错别字的一句是A.从决心为国弃疾去
2、病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，“同盟鸥鹭”，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。B.屈原内心的那份崇高使他就这样形容枯槁，郁郁终生地孤独而立，踽踽而行。 C.她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船蹿进了荷花淀。D.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是A. 豁然开朗（开阔） 抑扬顿挫（挫折） 群山纠纷（交错）B. 荡舟心许（默认） 莘莘学子（众多） 微言大义（精微的言辞） C. 兢兢业业（小心） 以身作则（原则） 鳞次栉比（梳子）D. 清而不寒（寒酸） 前合后偃（倒下） 休戚相关
3、（欢乐）4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是A. 要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。B西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。C. 听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。D. 假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。5依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是我们年轻的时候，也曾经为寻求真理尝试过各种各样的途径， 经过自己做了以后发现这样做不正确， 应该改变，精神 变成物质的力量才能前进， 得到大多数人的赞成才行。A. 要是 那
4、就 只有 只有B. 如果 那就 只要 只有C. 如果 因而 只要 只有D. 要是 因而 只有 只要6依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是对鹿来说，它是死亡的 ；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的 ；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的 ；对牧牛人来说，是银行里赤字的坏 ；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的 。A.预言 允诺 警告 兆头 挑战 B.允诺 警告 挑战 兆头 预言 C.警告 挑战 允诺 预言 兆头 D.警告 预言 允诺 兆头 挑战7下列各句中，没有语病的一句是A. 现代社会就象一艘巨大海轮，它的顺利航行取决于机器运转是否正常、人员操作是否规范、气候是否异常、航线是否通畅等等诸多因
5、素。B. 交通运输部新闻发言人介绍，海军护航是保护中国船员生命与中国船运公司资产的国家行为，不会向受到被护航的船只收取任何费用。 C. 新加坡是双语教学，为初去他国的学生做好了语言方面的准备，让学生在异国他乡也不会有陌生感。D. 随着汽车消费的升温，交通事故也越来越多，为此，我们呼吁所有的驾驶员提高警惕，严格遵守交通规则，防止生命财产不受损失。8下列各句中标点符号的使用，正确的一句是A包身工没有做或不做的自由。B于是人们想出了高技术的法子用炸药！C“峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮”。出了南津关，长江便进入了江汉平原了。D到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别？9对下列各句运
6、用的修辞手法，判断错误的一项是A更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。（借代）B农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。（比喻）C天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。（夸张）D他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。（拟人）10对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是A所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。（描写）B中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧。（议论）C我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感，骄傲之感，更油然而生。（抒情）D1971年我第一次访问中华人民共和国，在北京见到阔别了22年的稼先。（记叙）11下列关于应用文知识的表述，不正确的一项是A
7、简报有时也叫“情况交流”、“动态”等，一般由报头、正文、报尾三部分组成。B说明书的语言要简明、通俗、易懂，尽量避免大量使用专业术语。C目标、步骤、措施是计划内容的三要素。D广告词写作必须实事求是，主题鲜明，追求新颖、高雅，篇幅不宜短小精悍。12下列各项中，作品、出处、文体、作者对应错误的一项是A内蒙访古 散文特写选 散文 翦伯赞B林黛玉进贾府 红楼梦 小说 曹雪芹C红烛 闻一多全集 诗歌 闻一多D自然界与人类 沙乡年鉴 议论文 恩格斯13下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A小说的主题思想不能像写论文那样直说出来，也不应该像标签那样硬贴上去。B诗歌用凝练的语言和恰当的艺术手法，创造出优美的意
8、境来感染读者。C影视剧本只能采用复线式的结构，注意制造悬念，情节曲折，引人入胜。D优秀的散文作品，往往思路开阔，开掘深刻，内容琳琅满目，写法舒卷自如，以神驭形，因形见神，具有形散神不散的特点。14下列关于阅读方法的表述，不正确的一项是A文摘通常有原文摘录、内容要点摘录和重要片断摘录等几种类型。B理解主要包括对语句含义的剖析，对表现手法的认识，对全篇主旨的深层次把握。C积累是一种重要的阅读能力，积累的过程是区分、抉择、取舍的过程。D读书卡片的格式有严格的限制，可以自己动手设计制作，让卡片为自己服务。15下列各项对有关课文的表述，正确的一项是A梦和泪以“梦”为经纬，以“泪”为焦点，突出表现了冰心那
9、一颗“赤子之心”。B读是一篇针对性很强的读后感，作者借重新评说伊索寓言,剖析了古代社会里人性中的“鬼性和兽性”。C南州六月荔枝丹从生态特征和生产情况两个方面介绍了荔枝的有关知识。生态特征方面主要介绍了荔枝的产地分布、栽培历史、果谱专著以及移植问题等。 D明湖居听书中白妞出场前，作者写戏园盛况，写琴师弹奏，写黑妞演唱，写梦湘先生的评论，层层烘托，步步蓄势。二、阅读理解单项选择题（共三大题，12小题，每小题2分，共24分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）（一） （一） 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体
10、上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”!但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。16下列对“惨象”和“流言”所指的具体内容解释准确的一项是A“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。B“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。C“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D“惨象”指:这不但是
11、杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。 鲁迅记念刘和珍君17“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”一句中的“缘由”有哪些？下列理解不当的一项是A反动政府的残酷镇压。B走狗文人的造谣诬蔑。C“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。D死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。18作者在文中对两种谬论都给予了反驳。对反驳这两种谬论的有关句子理解恰当的一项是A驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”B驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢?”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”C驳“暴徒”的句子是：“
12、始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”D驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”19.下列表述不够准确的一项是A本部分中作者控诉军阀当局的暴行，痛斥反动文人的无耻流言。B本部分文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。C本部分最后作者列举“沉默”后的不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。D本部分综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式，主要点明死难者对将来的意义。（二）我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿，在公园的角落，绿荫下长椅上，悄悄儿说话，但是试想一想，如果在一个下雨
13、天，你经过一边是黄褐色的浊水，一边是怪石峭壁的崖岸，马蹄很小心地探入泥浆里，有时还不免打了一下跌撞，四面是静寂灰黄，没有一般所谓的生动鲜艳，然而，你忽然抬头看见高高的山壁上有几个天然的石洞，三层楼的亭子间似的，一对人儿促膝而坐，只凭剪发式样的不同，你方能辨认出一个是女的，他们被雨赶到了那里，大概聊天也聊够了，现在是摊开着一本札记簿，头凑在一处，一同在看，-试想一想， 这样一个场面到了你眼前时，总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语，颇有点味儿不同罢！如果在公园时 你一眼瞥见，首先第一会是这里有一对恋人，那么，此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞，安上这么两个
14、人，是一个奇迹，使大自然顿时生色！他们之是否恋人，落在问题之外。你所见的，是两个生命力旺盛的人，是两个清楚明白生活意义的人，在任何情形之下，他们不倦怠，也不会百无聊赖，更不至于从胡闹中求刺激，他们能够在任何情况之下，拿出他们那一套来，怡然自得。但是什么能使他们这样呢？ 不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ 茅盾风景谈20节选文字写到公园里“西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿”，有什么作用？下列理解不准确的一项是A从外在的环境描写与下文石洞里的一对儿构成对比。B用了借代手法，从人物的衣着上与下文形成对照。C着重从人物的行为和精神与作者赞美的对象进行对比。D优美的景色很好地衬托了人物，显示出人物之美。21作者把石洞读书的一对人儿称为“内生活极其充满的人”，我们从哪些地方可以看出他们是内生活极其充满的人呢？下列理解不太准确
