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1、【精选】幼儿园中班社会教案范文集锦10篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。则应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案10篇，欢迎大家分享。幼儿园中班社会教案 篇1活动目标1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2、开展幼儿的理解力和语言叙述能力。3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式办法。活动准备图片-争抢球的孩子。活动过程一、导入图片-争抢球的孩子。两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。二、展开。1、引导幼儿分析解决问题。1教师请
2、幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。2帮忙幼儿分析问题。师：结果他们谁玩到新球了？谁都没有玩到谁都玩不到球，大家还都不快乐，则谁能帮他们想个好方法？请幼儿动脑筋、想方法，说己的看法。：幼儿园里这种事情经常发生，解决的方法：小朋友要相互谦让，也可以一起玩。可以商量，相互轮流玩。可以利用“石头、剪子、布的游戏轮换着玩。2、故事，引出新问题。师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。1师：谁做得对，谁做得不对？并请幼
3、儿说己的理由。2教师教幼儿学习分析：如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你抱歉，应该原谅他，说声“没关系。3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来成心打你一下，你怎么办？教师帮忙幼儿分析：1他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？2他打疼你了吗？疼表明了什么？不疼表明了什么？3他打疼了你，你怎么做？4他总是则做，你怎么办？教师启发幼儿答复：告诉老师，请老师解决。学会躲闪。给他以有力的回击，爱护自己。三、延伸。在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮忙，不允许欺负别的小朋友。当别人打了你，你要了解分明是“为什么，然后再选择好的解决方法
4、。幼儿园中班社会教案 篇2【活动目标】1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。2、仔细察看画面，大胆讲述自己的想法。【活动准备】课件PPT。【活动过程】一、创设公交车情境，模拟坐车出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音听听看看，一辆什么车开来了？公交车你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？小结：公交车能给我们带来了许多方便。二、看看猜猜下车的人。(一) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？3、你怎么知道这是
5、菜场？哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭。4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备回家了。二播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？戴
6、着黄黄的平安帽的工人，手里拿着施工图纸的工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。3、这么多的工人可能是在造什么呢？娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？小结：我们都想感激他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要出发啦。三播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的
7、小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更平安。幼儿园中班社会教案 篇3活动目标1了解种子的传播方式。2知道种子的来源。活动准备1蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2教学挂图。活动过程1知道种子的来源。教师：你们知道这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图答复。教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗
8、？它们都长什么样子？引导幼儿大胆答复。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。2了解种子的传播方式。教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪慧，各自想出了一个好方法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好方法呢？教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。教师：小朋友想出的方法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好方法告诉它们好不好？今天老师带来了一
9、幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的办法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿认真察看图片后回答下列问题。种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。幼儿园中班社会教案 篇4活动目标：1.仔细察看图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是叙述喜爱的一种方式。活动重难点：1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆叙述。活动准备：1.活动前接触过一下物品，
10、如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰盛了相关的感知经验。2.挂图?我喜欢抱抱。3.幼儿用书第1册第8-9页。柔和的音乐。活动过程：一、朋友抱一抱。师幼相互抱抱，感受拥抱是叙述喜爱的一种方式。我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊你还可以跟你的好朋友抱一抱。幼儿互相抱抱二、我喜欢抱抱。1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。你最喜欢拥抱谁？为什么？有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？出示小猪、小兔等动物图片如果是你，你会拥抱谁？为什么？2.猜想小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。小姑娘为什么会拥抱我们胆怯的大蛇、鳄鱼呢？小姑娘可喜欢大蛇和鳄
11、鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好似抱着一条长长的围巾为什么小姑娘说抱大蛇好似抱着一条长长的围巾？3.继续猜想小姑娘拥抱其他物品的原因。小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并表明原因，教师帮忙幼儿尝试根据歌词的局势连贯叙述。5.完整观赏诗歌，熟悉诗歌的句式。小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？三、大家都来抱一抱。1.根据诗歌句式，方便诗歌。你喜欢拥抱谁？为什么？2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。幼儿园中班社会教案 篇5一、活动目标。1、知道分享能交到更多的朋友。2、愿意将自己的玩具与零食与小
12、朋友一起分享。二、活动准备。PPT视频、好习惯宝宝贴画。三、活动过程。一活动导入。“听故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事?小猴子的生日晚会。二根本局部。1、安静听故事，情境导入。教师提问：小动物们为什么都走了？教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。2、“看动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：1故事告诉我们什么是分享？2宝宝学会分享了吗？3小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征
13、及个体差别，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。5、图谱演示。教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并表明原因。教师看图：小朋友分享是件高兴的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园高兴！三结束局部、游戏互动。1、游戏名称：?我会分享。2、游戏准备：图书、零食、玩具假设干。3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，激励幼儿学会分享。四活动延伸。1、带着幼
14、儿唱读?弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾。2、日常生活中激励幼儿多与同伴分享自己的东西。3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班社会教案 篇6活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和合适的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。活动准备：1、?萤火虫找朋友的图片PPT活动过程：一、活动导入： 谈话，引出课题。1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事出示PPT，故事的名字叫?萤火虫找朋友。二、分段讲述故事，初步理解故事内容。1、出示图片PPT，讲述故事第一段。提问：1萤火虫为什么要找朋友？2萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？3小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、 出示PPT，讲述故事第二段。1妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？帮忙幼儿简单了解长处和短处的意思。2听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片PPT，观赏故事第三段。提问：1萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？2小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？3这时，小青蛙和
