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1、六年级上册语文第一单元复习资料l 给带点的字注音栀子花（zh）涧水（jin）树冠（gun）旋转（zhun）汩汩（g）唱和（h）衬托（chn）津津乐道（l）轻盈（yng）屏住呼吸（bng）啼啭（t）（zhun）静谧（m）寒暄（xun）蹚过去（tng）绵亘蜿蜒（ gn）窈窕淑女（yo）（tio）亲戚（qi） 撅着（ju）返璞归真（p）僻静（p）胆颤（zhn）l 词语意思德高望重：望,名望。道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：道，谈论。很感兴趣地谈论。驻足痴望：驻足，停下脚步。指停下脚步痴痴地看着。绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。熙熙攘攘
2、：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。行色匆匆：色：这里指神态。匆忙赶路的神态。难以言状：状：形状，样子。很难用语言来描述。寒暄：暄, 温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话。l 课文简说。1山中访友 作者李汉荣，著名诗人、散文家；这是一篇散文。作者拜访的朋友有“老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。“那座古桥
3、，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。3啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。4“走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手在年轮里旋转、流淌。”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。2
4、山雨 这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。3草虫的村落 作者 郭枫 著名诗人、作家；这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 理解：一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境
5、的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。 （2）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。演奏出来的。 “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 3.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 理解：这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。4.我觉得这是一群（热爱音乐，热爱生活，富有灵性）的甲虫。 作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。4索溪峪的“野” 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山野，水野，动物野，人也变“野”了，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
