《教科版科学五下2.3《用沉的材料造船》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学五下2.3《用沉的材料造船》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用沉的材料造船教学设计【教材简析】本课是五年级下册船的研究单元的第 3 课，给出学生熟悉的橡皮泥和铝 箔两种沉的材料，让学生通过设计、制作、改进一艘可以承载一定重量的船，再 次引导学生经历技术与工程相关的学习过程，感受科学与技术推动着人类文明的 发展。本课内容承接上一课浮的材料可以造船，分为三个部分。第一部分聚焦， 提出研究问题“沉的材料可以造船吗”。第二部分探索，主要由两个活动组 成，体验“问题设计制作测试改进”技术与工程的典型的学习过程。探 索活动 1，用橡皮泥和铝箔做船，认识到沉的材料可以造船，摸索让沉的材料浮 起来的方法；探索活动 2，尝试对橡皮泥和铝箔制作的船进行改进，增加其载重 量
2、和稳定性，在这个过程中，学生将经历反复修改、制作的过程。第三部分 研讨，学生通过回顾、反思，提炼出用沉的材料造船和实现船稳定漂浮的方法， 体会到体积、形状对船只载重量和稳定性的影响。通过图片展示，感受渡船和双 体帆船的稳定性与它们底部宽阔的构造有关，帮助学生理解船只的稳定性问题。【学情分析】通过上节课的研究，学生已经认识到用浮的材料可以造船，但在生活中，学 生见到较多的是钢铁造的轮船，因此对于沉的材料能造船理解难度不大。学生也 能够依据生活经验用橡皮泥和铝箔做成船，让船浮在水面上。但是，学生一般不 会深入思考其中的原因。因此，学生再次体验“问题设计制作测试改进” 的技术与工程的典型学习过程，并
3、尝试结合学习体验来回顾总结，能够从技术层 面初步感知增大船的浮力原理。此外，在学生操作过程中，还会遇到“稳定性” 不足的问题。【教学目标】科学概念目标1.沉的材料可以造船。2.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的容积越大，受到的浮力越 大，承载能力越强。3.认识到船的稳定性与其结构有关。14.了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。科学探究目标1.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。2.经历“设计制作测试分析改进再设计”的工程设计的典型过 程。3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。科学态度目标1.体会到不断改进设计对结果的影响。2.从船的发展历程学习中，激发创
4、造欲望。科学、技术、社会与环境目标感受到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。【教学重难点】重点：通过实验发现相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它 们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。难点：不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。【教学准备】为学生准备：水槽、防水橡皮泥、铝箔、垫圈、实验记录单等。教师准备：学生材料一套、教学课件等。【教学过程】一、聚焦1.出示木船、竹筏的图片，提问:除了用浮的材料造船，我们可以用沉的材 料造船吗？2.出示钢铁造的轮船图片，介绍从浮的材料造船到沉的材料造船的历史，激 发学生的探究热情。（引出课题：用沉的材料造船）设计意图：通
5、过回顾上节课的内容提出新的问题，让学生聚焦船的材料问题， 激发学生探究用沉的材料造船的兴趣。二、探索：用橡皮泥、铝箔造船1.出示没有经过任何造型的橡皮泥和铝箔，教师演示它们在水中的沉浮情况。 （沉）22.提出研究任务及要求：选择其中的一种材料（橡皮泥或铝箔）造船能浮起来有一定的载重量注意：测试橡皮泥船或铝箔船最多装载多少个垫圈时，要测 3 次，取最大值 进行记录。3.指导学生填写实验记录单，明确先画设计图，再按图纸造船。4.学生分组操作，教师巡回指导，提醒学生按照图纸造船，为了使船的载重 量增加，需要在制作过程中对设计图或所造的船进行改进、完善，并及时帮助学 生解决遇到的各种问题。5.展示各组
6、的设计图与作品。设计意图 ：橡皮泥和铝箔是两种容易加工的材料。教学中让学生经历工程设 计的典型过程，帮助学生深入理解沉的材料也可以造船，认识到船要实现加大载 重量，需要不断改进设计，提高制作技术。三、研讨1.通过制作小船，思考：改进前后小船有什么变化?为什么改进后的小船承 载能力更强了？2.播放视频：感受浮力；测试小船的容积。3.小结：相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的容积越大，受到的 浮力越大，承载能力越强。4.教师追问：在放垫圈的过程中，为了让橡皮泥船和铝箔船稳定地浮在水面 上，我们又用了什么方法？5.出示渡船和双体帆船的图片，让学生观察他们的特点，请学生说说这样的 结构特征，对船
7、的稳定性有什么作用。设计意图 ：探索实践之后，学生通过讨论和思考，归纳出让沉的材料浮起来 的方法；通过量化的数据、可视的画面，明确材料做成船型后体积增大；这既是 对实践过程的回顾，也是方法的提炼，更是对浮力认识的深化。3【板书设计】用沉的材料造船相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的容积越大，受到的浮力越大， 承载能力越强。4“用沉的材料造船”实验记录表记录时间：年月日任务 用沉的材料造船，并有一定的载重量。选用的材料橡皮泥铝箔改进前改进后设计 设 计 方 案（图文结合）。 。把制作好的小船放入水中，测试能稳定漂浮在水面时的载重量。测试结果对数据的处理选取数值时， 取最大值。测试小船最大载重量（垫圈数量/个） 第一次第二次第三次选取的数值改进前改进后1.要使小船能浮起来，并具有一定的载重量的方法是要将材料 我的发现 2.改进后小船能承载更多的垫圈，是因为。5
