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1、第二章 地球的“外衣”大气2-7节复习瓯海区实验中学 赵珺一、教材与学生分析1、教材分析：2、学情分析：二、教学目标1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感与态度三、 教学过程设计1、 教法选择：2、学法指导：3、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入课题小明上周末去了文成玩，我们跟随小明了解一下文成。创设情境，拉近与学生的距离。二、复习旧识，探究新知（一）天气和气温 去之前，小明了解了一下天气预报。出示天气预报。过渡：气温是天气的基本要素，什么是气温？ 提问：如何测量？ 比一比：关于百叶箱有哪些注意事项？(白色、1.5米高、通风、朝北、三根温度计)说一说：一天当中的最
2、高最低气温分别出现在什么时候。出示：某一天各个时刻温度记录，验证。追问：人体最适宜的温度22度。（二） 大气压 1、大气压的存在过渡：小明第一站是百丈漈，百丈漈海拔800余米，具有瀑雄、峰奇、湖秀、潭丽等特点。小明前往百丈漈的途中，出现了耳鸣。为什么？ 师：大气压真实存在，一个标准大气压为_。（1.01105帕）师：如何测量？过渡：小明到了宾馆，看到门上挂着挂饰，仔细一看，用吸盘挂钩固定的。小明对吸盘挂钩产生了兴趣，你知道吸盘挂钩的原理吗？师：生活无处不科学，一起体验大气压的奇妙之处吧。医：挂盐水，为什么要有两根针食：螺丝为什么尾部要剪掉住：大气压这么大为什么房子不会倒塌饮：饮料如何入口的2、
3、气压与流速的关系情景过渡：小明看到电视里科学小游戏：把兵乓球放在玻璃漏斗下，对着漏斗嘴使劲向下吹气，兵乓球只是在漏斗里跳动，并不会掉下来。小明很怀疑，真的吗？解释：地铁站台为什么要有一道线以限制乘客在列车高速运行时靠近?判断：几十吨重的飞机受到很大的浮力才能飞到空中，你觉得这种说法对吗？拓展：用同样的压强差的原理，让水中乒乓球靠拢。练习：“豪客号”与“奥林匹克”号相撞的原因是A、甲处流速比乙、丙处小，压强比乙、丙处大B、甲处流速比乙、丙处小，压强比乙、丙处小C、甲处流速比乙、丙处大，压强比乙、丙处大D、甲处流速比乙、丙处大，压强比乙、丙处小3、大气压对人体的影响 第二天，小明游玩铜铃山，欣赏壶
4、穴奇观。前一天，阴雨绵绵，心情郁闷。今天天气放晴，心情舒畅。这是为什么？4、 大气压对沸点的影响 到了铜铃山的小瑶池，时至中午，觉得饿了。突然想到，这么高的山上，用普通的锅能把饭煮熟吗？动画：液体沸点与气压的关系。提问：为了快速煮熟饭，怎么做？说一说：哪些生活用品利用大气压来工作的？动画展示吸尘器原理。5、大气压对天气的影响小明想起科学课上老师讲过天气和气压也有关系，你能帮助他整理吗？比较文成和北京星期六的天气预报，确定文成被低压控制，北京被高压控制。6、降水比较两者相对湿度的不同解释：相对湿度越高，水汽越丰富。成云、降水的可能性也越大。 7、风 小明站在铜铃山顶，阵阵风迎面吹来。风是怎么产生
5、的？调查：风向的规定。练习： 阅读天气预报。找一找：天气的五大要素。回顾：气温指当地空气的冷热程度。（温度计，放在百叶箱内）回答百叶箱注意事项。集体回答：最高气温出现在午后14时，最低气温出现在日出前后。思考讨论：如何证明大气压的存在。（覆被、马德堡半球实验）生：空盒气压计、水银气压计。生：利用大气压解释结论：气体的流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。回答：防止气压差将人压向列车。错,机翼上凸下平，上方流速快气压低，下方流速慢气压高。使飞机产生升力。分析：内侧压强小，外侧压强大。结论：用针筒向中间注射水。大气压对人体会有影响。结论：气压增大时，液体的沸点升高，气压减小时，液体的沸点降低。分
6、析：提高液体沸点，所以增大气压。家里的压力锅原理便是这样。低压区多阴雨天气，高压区多晴燥天气。填空：风是空气的_运动（垂直、水平），从_流向_。（高压区、低压区）七年级学生对抽象概念的认知较为困难，建立概念之前，从宏观的物质入手，有利于学生对概念的理解。激发学生的求知欲通过类比使学生体验到分子的体积及其微小通过黄豆和沙的模拟实验，使学生知道如何证明水分子间有空隙的方法。通过讨论，自己设计实验来解决问题，充分调动学生的积极性，发展学生的创造性，培养学生动手能力。 通过实验使学生直观地来体验分子的存在并不断地运动。学生通过寻找生活中的科学例子，让学生延伸知识，开阔思维，激发学习的兴趣。通过视频使学
7、生体验到固体分子也能扩散。培养学生各个实验环节中的严密思维，巩固学生掌握控制变量的实验方法。三、课堂小结1.分子是构成物质的一种微粒；2.分子及其微小；3.分子之间存在空隙；4.分子处于不停的运动之中。师生结合板书共同完成小结巩固新知识四、随堂练习1.下列微粒，只有用电子扫描显微镜才能观察到的是（ ）A、植物细胞 B、蔗糖小颗粒 C、水分子 D、空中灰尘2气体很容易被压缩，固体很难被压缩，这是因为（ ）A、气体中分子运动快B、气体中分子间存在空隙，而固体分子间没有空隙C、气体分子间的空隙比固体分子间的空隙要大得大D、固体中分子不能运动3、下列事例，属于分子不停地做无规则的运动的是 （）A、脏水中细菌的活动B、在箱子里放置樟脑丸中，过些日子开箱时就能闻到樟脑的气味C、繁华的街道上车水马龙，很热闹D、打扫室内地面时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬4、小明有一次打开了很久过的铅笔盒，看到有一块橡皮和一支绿色的铅笔粘在了一起，把橡皮切开后，发现里面也有一部分变成了绿色，从微观角度分析一下：橡皮里面变成绿色是 现象；为什么在天气热的时候容易看到这种现象？ 。思考回答学以致用，落实教学目标六、作业设计角色扮演：假如你是分子，你应该如何向别人介绍自己。构建知识系统
