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1、 小班音乐优秀教案及教学反思火车开啦 一、教学目标： 学习用欢愉快泼的心情、轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。 通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。 二、教学内容： 学唱与表演火车开啦 编创与活动火车开啦 三、 教学过程： 同学们，教师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比教师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。教师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声
2、音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!教师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来协作一次。 我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真快乐，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高快乐兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。“来;自.屈;教师;教.案;我们小声地一起读一读歌词。教师已经学会了这首歌曲，大家听
3、教师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(教师依据详细状况进展重点教学，加上三声部的强弱变化)教师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。 下面我们小组之间相互争论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车预备去哪里，路线应当怎么走?(小组争论)*组来，你们预备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家预备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!教师想和大家做一个“起名字“在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，教师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，
4、谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，教师来当站长。(教师弹琴伴奏)站长开头考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。“大家觉得谁表现最好?那好，我们让*写上他自己的名字。(来回三次)这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。 教学反思： 火车开啦是一节把唱歌和嬉戏集于一体的综合课，在上课时大局部幼儿能乐观地参加课堂活动，也能乐观地协作我，这是我在备课时没有想到的，由于小班幼儿年龄较小，让他们做嬉戏我怕课堂纪律难以掌握，但是实际的课堂效果还是令我满足的，幼儿们的兴致都很高，也比拟听指挥。
