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1、上学期幼儿园中班数学活动教案上学期幼儿园中班数学活动教案1活动目的：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。活动准备：每人一套精巧的小夹子，娃娃纸盘、小红点。活动过程：一、复习5以内数。游戏：1 、听铃声夹夹子。铃声开场，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。2、听铃声举数卡铃乡开往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。3、听铃声夹夹子老师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。二、学习6的形成1、 探究6 的形成。以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子
2、变成6个夹子的问题。小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。2 、探究用圆点表示夹子的数量。以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想方法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。(1) 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。(2) 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”小节：6个红点可以表示6 个夹子。3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。三游戏：挑兵挑将将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个?要X个。游戏反复进展23遍上学期幼儿园中班数学活动教案2【教学目的
3、】1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、让幼儿学习简单的数学题目。【教学准备】10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。【教学过程】一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的形状。4、让幼儿说说还有
4、什么没有了也可以用0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用0表示，0表示没有。(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、 号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)尺子上的0表示起点。(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、观看表演1、复习0-10的排序。2、知道0在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友1、要求两个数字娃娃
5、做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。上学期幼儿园中班数学活动教案3活动目的：1.对数量在10 以内的两个集合进展多少的比拟。2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。重点难点：我的数学第4页。活动准备：我的数学第4页。活动过程：一、老师通过幼儿和椅子的数量帮助幼儿进展两个集合之间的数量比拟。先请几名幼儿站上来，再在幼儿面前随意放几张椅子。请其他幼儿判
6、断幼儿和椅子的数量谁多谁少，以及他们之间相差的数量，并说说自己的理由。最后请幼儿坐到椅子上来验证结果。1.这里有几个小朋友(椅子)?你是怎么数的?2.小朋友多还是椅子多?为什么?3.小朋友比椅子多(少)几个?你是怎么知道的?4.请小朋友坐到椅子上，多出了几个小朋友(几张小椅子)?你说对了吗?二、再随意拿取教室里随手可得的物品，带着幼儿继续做练习，两个集合的数量都不要超过10，假如幼儿整体才能很强，教室可以尝试增加数量。但不要超过15。三、请幼儿翻开我的数学至第4页，数一数画面上的椅子和被子分别有几个，并说出多出的数量。活动反思：让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子提供了大
7、量自主探究和操作练习的时机，让孩子在操作中探究，在探究中发现，在发现中理解，效果很好。上学期幼儿园中班数学活动教案4活动目的：1.运用统计图表进展数量的比拟。2.学习10以内数量的简单统计。重点难点：运用统计图表进展数量的比拟。活动准备：我的数学第11页。活动过程：一、请幼儿翻开我的数学到第11页，一起认识统计图表。1.图上的小朋友要票选明天要吃的点心，他们都在看一张表，我们也来看看。你在表上看到了什么?2.每一个点心的上面是小朋友的名字，数一数三个点心的上面分别有多少个人名?3.有什么方法能不数就知道有多少人?(对应着看数字栏)4.你知道明天要吃什么点心吗?为什么?5.哪一种点心选的人最少呢
8、?二、老师在黑板上画统计表，带着幼儿就最喜欢的点心进展统计，让幼儿进一步学习统计的方法。1.你们喜欢吃的点心有哪些?我们来统计一下哪一种点心是我们班上最受欢送的点心。2.我们要怎么做这个统计表呢?各种点心要画在这个表的什么位置?人名要记录在哪里呢?3.如今数一数，每种点心各得到了多少选票?哪一种点心最受欢送?为什么?活动反思：通过此次活动，孩子们可以运用统计图表对数量进展比拟。孩子们学习了10以内数量的简单统计并可以进展简单的统计。在活动中孩子们学习兴趣浓重，参与性高，活动到达了预期的效果。上学期幼儿园中班数学活动教案5【活动目的】1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比拟物体的多少。2
9、、培养良好的操作习惯。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。5、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】课件、图片、习作本。【活动过程】1、复习故事海底探险，开展幼儿的思维和语言表达才能。师：小朋友，上堂课麦克老师给我们讲一个海底探险事，还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们答复几个问题，最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有奖励呢!2、出示图片，引导幼儿比拟物体的多少。老师引导，用观察点数的方法来比拟物体的多少。老师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。(1)师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢，你们愿意?(2)请个别幼儿上来操作，答对了奖励一个五角星。4、幼儿自己完成习作本。(1)师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗?(2)幼儿自己操作，老师指导。5、集体验证作业6、游戏“马兰花”教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。第 页 共 页
