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1、分数除以整数导学案设计 内容来源：人教版小学六年级数学（下册）第三单元第二课时主 题：分数除以整数教材分析：分数除法的意义和分数除以整数是义务教育课程标准实验教科（人教版）小学数学六年级上册第30页内容。本课是学生学习分数除法计算法则的起始课。学情分析： 学生理解整数除法的意义，已掌握分数乘法的计算方法及倒数的知识。目标确定的依据：数学课程标准（2011年版）有关本课的要求是：体会分数除法的意义，理解并掌握分数除以整数的计算方法。教学目标：1、理解分数除法的意义和整数除法的意义相同。2、通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动，理解并掌握分数除以整数的计算方法。3、根据已有的知识大胆猜测，体验
2、解决问题的多样性，发展学生的实践能力与创新精神。教学重难点：分数除以整数的计算方法。教学方法： 自主学习 合作交流 讲练结合课前准备：多媒体课件评价任务：1、 理解分数除法的意义2、 会计算分数除以整数。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一学案自学一、复习铺垫1、出示口算试题。5 6 2、出示下列各数,求出倒数。 0.4 1 0说一说你求倒数的方法二、学习新知1、动手操作： （1）看课本30页上例1内容：根据提示操作：先涂出一张长方形纸，再把这张纸的平均分成两份，看看每份是这张纸的几分之几？（2）用算式怎样计算？这个结果是怎样得到的？（3）、理清思路。思路一：思路二： （4）、如果把平均分
3、成3份， 每份是这张纸的几分之几？计算3上面两这种方法合适吗？为什么？分数除以整数的怎样计算比较好？（5）、试着总结一下分数除以整数的计算方法。要注意什么？0能作除数吗？（6）、完成课本30页的做一做。2、把1003=300可以改写成除法算式并说一说每个算式的意义。想一想：整数除法的意义是什么？3、完成课本34页的第1题。根据乘法算式写出两道除法算式。思考：分数除法的意义是什么？得出整数除法与分数除法的意义相同。4、达标测评：完成课本34页的2、4题。能根据学案对所学知识进行梳理，沟通新旧知识间的联系。会用折纸的方法探索算法能发现一种算法的局限性或一般适用性。环节二小组交流把自己自学所得在小组内交流：1、分数除以整数和整数除法的意义一样吗？2、分数除以整数如何计算？积极参与讨论，认真倾听其他学生的发言，及时补充并纠错。
