《小学语文课程标准中有关说的要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课程标准中有关说的要求（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文课程标准中有关“说”的要求常州市新北区圩塘中心小学语文课题组第一学段（1-2年级）1、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。2、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。4、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。5、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。6、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。第二学段（3-4年级）1、能用普通话交谈。 2、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受
2、。3、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。4、能具体生动地讲述故事，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。第三学段（5-6年级）1、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。3、与人交流能尊重、理解对方。4、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。5、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。6、表达要有条理，语气、语调适当。7、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。8、在
3、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。一年级说话要求第一学期训练要求：使学生会说整的句子。掌握句子的基本格式：如什么时候，谁在什么地方干什么。什么是什么。谁（什么）怎么样。此外，还要进行初步的想象说话训练，为今后的说写打好基础。1、说完整的句子。（掌握句子的基本格式）2、指导给句子添枝加叶。（根据要求把句子写具体，培养想象的丰富性）3、运用不同的句式来说写同一件事。（培养想象的灵活性）4、能根据一定的情境或看图用一句或几句连贯的话回答问题。5、能根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事。第二学期训练要求：到了一下，学生已经初步学会了说一句完整的话。（具备时间、地点、人物、事情四个要素）想
4、象力也有了发展，因此，要在此基础上展开合理的想象说几句话。1、看图想象场面的热闹。2、依据课文的某些环节展开合理的想象。3、看图在童话故事中想象人物化的语言、动作、心理。4、看图想象人物在特定情景下的动作、语言。5、联系课文想象景色的优美。6、根据教师所提供的故事开头想象续编故事。二年级说话要求第一学期训练要求：到了二上，随着学生视野的扩大，认识的提高和语言的发展，渐渐地会不满足于只写一句话，这时，可让学生展开合理丰富的想象，说好写好几句话，甚至一段话。1、看图想象人物在特定条件下的心理、动作、语言。2、依据课文展开想象：扩展性想象。仿照性想象。推测性想象。3、联系课文想象景色的优美。4、想象
5、事物的形状、颜色、动态。5、看图想象童话故事的人物化语言、动作、神态。6、画图想象。7、在看似没有联系的几幅图中想象串连。8、幻想，让学生的想像之翅展得更高。第二学期训练要求：到了二下，学生已有了说写几句话的能力，指导他们说句成段也就水到渠成了。而且，此时思维力，想象能力更有了飞速的发展，这时候，重点让学生放飞想象的翅膀，说好一段话，甚至是说一些创造性的片段。1、想象描绘场景。2、看图想象人物在特定条件下的心理、动作、语言。3、依照课文，展开合理丰富的想象。4、在课文的空白处展开合理丰富的想象。5、在看似没有联系的事物中展开想象。6、创编童话故事。7、幻想型想象文起步练习。三年级说话要求第一学
6、期1、能用准确、流利的语言说一段连贯的话。2、能用生动的语言复述课文。3、能正确、流利地说说课文的主要内容。4、能仿照课文的写法，用自己的语言描述某事物或某场景。5、能结合课文大致地谈谈自己的感受。6、能用正确、流利的语言表达自己的想法和看法。第二学期1、能够说说自己对课文中某个具体语句、段落的理解。2、能够用自己的话说出课文主要内容。3、能够说说读了课文后有什么感受。4、你想对课文中的人物说些什么。5、能仿照课文中的句式和段落样式想象说话。6、能够运用课文中的语言向别人作介绍。7、能不拘形式地表达自己的想法和感情。8、能认真倾听别人说话，把握主要内容，并能简要转述。四年级说话要求第一学期1、
7、能按要求复述课文内容。2、想象诗的意境，说一说，并写下来。3、能清楚、准确地介绍自己的朋友。4、在日常生活中能恰当说出赞美他人或事物的语言。5、根据画面的内容，说说自己的感受。6、能联系课文内容或生活实际，说说对句子的理解。第二学期1、留心周围事物，乐于口头表达，增强表达的自信心。2、能清楚明白地讲述一段通顺的话，。3、概括课文或自然段的大意时，做到准确、全面、简洁。4、能联系课文内容，完整地有条理地回答问题。5、能联系生活实际理解课文内容，说出自己的感受和想法。6、能具体地复述课文，努力用语言打动他人。7、学会演讲。8、尝试在表达中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。五年级说话
8、要求第一学期1、说话态度要自然，有礼貌。 2、按照一定的顺序观察图画、实物、场景，能够用完整的语句表述出来。3、有条理地口述一件事，说清自己的观点。4、在任何场合都能当众说出要说的意思。第二学期1、准确地判断接收到的信息，有效地进行选择，能够敢于说出自己的见解。2、有中心、有条理地口述见闻，发表意见，讲述情节比较复杂的故事。3、能把看到的事情联系起来思考，有自己的主观评价。4、围绕自己的观点，结合事例来说明，做到有理有据。六年级说话要求第一学期1、能当众说话，愿意与别人进行交谈，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，语言得体。2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。3、在熟读课文
9、的基础上，用导游解说的形式，积累内化课文的语言。第二学期1、简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。2、想象且描述诗歌所表达的情境，表述要清楚明白，语言通顺有条理，声音响亮，语速适当。3、能转述别人说的一段话和一件简单的事，能讲述课文所写的事。4、能在看图或观察事物后，用普通话说几句连贯、完整的话。三年级教材中说的练习设计汇总第五册课题练习内容4、做一片美的叶子假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？8、蒲公英假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？9、三袋麦子小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁
10、？为什么？如果是你，会怎样做？10、哪吒闹海练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。11、第八次请你想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？12、卧薪尝胆结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。13、世界上第一个听诊器默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。14、“东方之珠”仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。15、小露珠默读课文，说说为什么大家都喜欢小露珠。16、石榴品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。课题练习内容17、石头书联系课文说说“刨根问底”的意思。川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问？19、航天飞机根据课文内容，为
11、航天飞机写一段自我介绍。20、军神为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？22、金子彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？23、每逢佳节倍思亲结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。24、孙中山破陋习什么叫“陋习”？问问周围的老人，以前生活中还有哪些陋习？把你了解到的写下来。三年级教材中说的练习设计汇总第六册课题练习内容1、长城和运河你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？分别说说它们的奇异景象。2、美丽是南沙群岛在中国地图上找到南沙群岛，再根据课文内容想别人作介绍。3、庐山的云雾仿照课文第二、三自然段的写法，写一处景物。4、微笑着承受一切你敬佩桑兰吗？联系课文内容说一说
12、，然后写几句话表达你的敬佩之情。5、雪儿默读课文第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。6、花瓣飘香从哪里可以看出下女孩是个“懂事的好孩子”？8、李广射虎联系课文内容，说说塞下曲这首诗的意思。9、少年王勃联系课文内容，说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。10、大作家的小老师萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文内容，说说你对这句话的理解。课题练习内容11、赶海说说赶海这件事有趣在哪儿，在你童年的记忆里，发生过哪些有趣的事。13、古诗两首从两首古诗中任选一首，用自己的话说说它所描述的景象。14、我应该感到自豪才对沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他
13、会怎么说，怎么做？15、水上飞机联系课文，说说水上飞机有哪些本领。如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？16、跟踪台风的卫星你还想知道哪些人造卫星？选择一个做点研究，再把结果跟同学们交流交流。17、“你必须把这条鱼放掉”“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。18、狼和鹿联系生活实际，说说你读了这篇课文后的感想。19、放飞蜻蜓从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？20、恐龙收集有关恐龙的图片、模型及文字资料，在班级展示。再把你最喜欢的恐龙介绍给大家。21、槐乡五月为什么说五月“是槐乡孩子的季节”？联系课文内容说一说。课题练习内容22、海底世界联系课文内容，说说你对“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。学了赶海和海底世界，你想对大海说些什么？24、寓言两则寓言中的农夫、鹬和蚌傻在哪儿？再找几则其他寓言故事，读一读，讲一讲。25、争论的故事“赞许”是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？26、剪枝的学问剪枝的学问是什么？读了课文，你有什么感受？分享源源不断10
