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1、临城中心小学六年级苏教版语文六年级（上）课文内容理解填空班级姓名培养良好的学习习惯（11）本学期，我们学习的良好的学习习惯是：和。1、我们爱你啊，中国1当K出,然是当是, 已啊，, !这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 以及、，全诗采用“ ”的常规结构， 首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。2. 我们爱你 勺清香，勺醇美，勺光洁绚丽，的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国 。3我们爱你一一 出的古曲， 写的新歌，神州万里涌动的，祖国大地燃起的 从这段诗中，可见我们的祖国4 我们爱你一一的史册，的硕果。松树的梅花的，的胸怀，的气魄。从这节中可以感受到 。5全诗分为三部分，开头歌颂
2、祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。 第二部分从不同的侧面赞美了祖国 、，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国： 、。2、郑成功1明朝末年，侵略者强占了我国的 。他们台湾同胞，台湾人民。2郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄 （郑成功）、的伟大功业，歌颂了郑成功的和我知道中国历史上还有这样一些民族英雄： 。3. 从来到的，有不少读书人，郑成功让他们。他还规定 以免除徭役。这样一来， 和 的 关系。郑成功建设台湾的两件实事是： ， 0民族英雄郑成功、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起作用。4载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依
3、靠；隅，角落。3、把我的心脏带回祖国1 “把我的心脏带回祖国”是（国籍）音乐家弥留之际的请求，表达了他。我国也有这样的音乐家，如： 02 这时，埃斯内尔又 一只 深情地对肖邦说：“这里装的是，它是我们送给你的 请收下吧！ ”埃斯内尔是 的老师，他送的礼物是用意是03弥留之际，肖邦 姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把 回去，我要 ”“弥留之际”的意思是 ，肖邦对姐姐说的话表达了他 的 情感。4. 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着 o 20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是为他送行。他们站在路边，咏唱着 地为肖邦谱写的送别曲。埃斯内尔
4、紧紧地握住肖邦的手说：“” 肖邦感动地点了点头。这时埃斯内，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国 ，它是我们送给你的 ，请收下吧！ ”肖邦再也忍他然后登上马车， 也为了，肖邦 复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。 ，肖邦紧紧姐姐路德维卡的手，肖邦 当时他才岁 5悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，4、古诗两首1 闻官军收河南河北是诗人”。诗中描绘了诗人听到 官军收复，不禁大喜若狂，泪如 泉涌，洒满衣襟，因“ ”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想,于是诗篇就有了第三联，“， ”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人 的思想感情。全诗体现了一个“”字，从
5、“ ”、“”等词句可以体会到诗人因尔又捧过不住了， 回首望了 年。为了使肖邦原来的从老师手里接过了。肖邦在法国巴黎一住就是这样带着告别。的作品，被前人称为杜甫“而欣喜。闻官军收河南河北抒发了诗人（因多年战乱被平息，祖国重新获得统一 而无比欢快的心情）。他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生 活，更主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的（归心似箭）和（为 收复失地而喜悦的心情。）2示儿是 诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“”，叮嘱孩子“的感情。”（填诗句）。意思是0表达了像这样充
6、满爱国热情的诗句还有:1U3带点字：妻子:漫：随意胡乱漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。青春：明丽的春天示：告诉 元：同“原”，本来。万事空：什么事情都没有了。但：只。王师：这里指南宋军队。九州：指中原。同：全国统一。定：平定，收复。:家祭：祭 祀祖先。:无：同“勿”，不要。乃：你的。翁：父亲。4. 诗意：闻官军收河南河北：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听 到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里 去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅 饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿 越巫峡，一路顺
7、流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。示儿：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国 的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时 候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。5. 这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到 祖国的统一。6爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一文天祥生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下 事，事事关心。 顾宪成练习1爱我中华这首诗是著
8、名词作家 为第三者届 写的会歌。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感 情。我国是统一的多民族国家，共有 个民族，除汉族外，还有 、等民族，请简单介绍你了解的一个民族： 5、负荆请罪1负荆请罪这篇课文是个 ，课文是根据历史故事 第三部分而改编的。这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向 人认错赔罪。故事发生在 （时间），说的是赵国的 用 式向请罪的事。现在常用这个成语表示 。剧本共分为幕；第一幕侧重写的人物是 ，第二部分侧重写的人物是。剧本开头先写明 、和。剧中的方括号内主 要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作 等。2. 剧本通过写人
9、物对话，讲了 故事。从中可以看出蔺相如的深明大义， 顾全大局,廉颇的知错就改，爽直磊落。7、船长1船长这篇课文选自 国著名作家 的短篇小说。他被称为“ _ ”，代表作有 。课文按（遇险一 自救一牺牲）为提纲分为三个部分。讲了哈尔威船长在“ ”号客轮遭“”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊 的故事，歌颂了哈尔威船长 、的崇高精神。2. 哈尔威 他的船长岗位上，地，。他把和都考虑到了，他仿佛不是而是 达命令，一切似乎都在 轮船在慢慢下沉。人们 划着小艇在“”号和“”号之间。“”船长又叫道。第20分钟到了，
10、轮船沉没了。船长哈在舰桥上，没有做，没有说，随着轮船一起。人们透过 凝视着 海。哈尔威船长一生都要求 ，面对死亡，权利。这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作 ，这表现了他的品质，也让人们永远记住了他。我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念： 、。3. “没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。” 这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所 感动，蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。4. “面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威 船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，
11、舍己为人，又一次表现了崇高的品质。8、爱之链1. 爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家 、_。本文记述的是发生在一个冬夜里的充满爱的故事，这“爱”发生在 _ 、和之间，告诉人们： 。 课文以“爱之链”为题是因为：乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关 爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱 的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。2. 乔依了，他从他勺回报，他以前也的帮助，所以他从来就 勺事，他一直练习2学了课文爱之链，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中 的一句话：。也使我们想到了一句歌词：。9、小草和大树1.
12、沉重的打击只能使 息。夏洛蒂和两个妹妹没有 ，没有 经过， 夏洛蒂劝妹妹们把创作2. 她们硬是用，敲开了，硬是把“”浇灌成“ ”。她们庄严地向 和宣战：世界上不存在什么“ ” 一年后，夏洛蒂的 出版了。小说一问世就受到了广大读者的 ，引起评论界的 。3. 小草和大树这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力 的坚强意志，同时，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是: （人名），她的代表作是 ， （人名），她的代表作是 ， （人名），她的代表作是 。4. “她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句话把 夏洛蒂勃
13、朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长 的顽强的生命力。也可以看出的她的一生都是奋斗的一生。5. “她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血 把小草浇灌成大树。”这句话作者用比喻的修辞手法，分别把意志比作了 . 钢铁，把成功前的夏洛蒂.勃朗特三姐妹比作小草,把成功后的三姐妹比作大树, 从中可以看出他们三姐妹所付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。句中的两个“硬 是”突出了她们付出的艰辛努力。 从他们身上受到的启发有：要敢于和保守观念、 偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。6 .节衣缩食：节
14、，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、 成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。10、轮椅上的霍金1 .本课讲的是被称为“”的著名科学家在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜 不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的-#-临城中心小学六年级 故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。他撰写的科学著作在全世界拥有无数的读者。你知道的像霍金这样身残志坚、敢于向命运挑战，创造出 了不凡成就的知名人物有： 。2. 比起整天勺顶礼膜拜，他宁愿 勺命运。他的办公室门口通
