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1、 剪纸活动教案合集五篇剪纸活动教案合集五篇作为一位出色的教职工，通常需要用到教案来帮助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的剪纸活动教案5篇，仅供参考，欢送大家阅读。剪纸活动教案 篇1活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目标：1。在娴熟开合使用简洁的根底上，稳固转纸不转剪的技能。
2、2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3。能依据需要选择适宜的纸，充分利用不铺张。活动预备：1。阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2。物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小局部幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请35名幼儿说一说
3、，自己想为妈妈做什么事？师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），教师观看。1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小适宜的纸张、准时整理不用的材料、保持宁静）2。幼儿动手创作，教师观看。（1）重点观看回答下列问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。（2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。（3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。三、共享作品，教师评价1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。2。共享评价：评价活动前回答下列问题
4、的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、完毕：整理工具和材料剪纸活动教案 篇2设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进展尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关
5、注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：1学习剪树叶的根本形状。2体验帮忙树妈妈的欢乐情感。活动预备：树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一嬉戏：春风吹（教师带着幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进展23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的根本形状及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝观看：1幼儿能否对称地剪出树叶的根本外形。2幼儿
6、能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展现树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真快乐，小朋友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）剪纸活动教案 篇3活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的根本学问。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进展装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。活动预备：1、 前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的阅历。2、 物质预备：范例剪纸手拉手的小朋友2幅、春天背景KT板3张；手拉手 去郊游教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人
7、手一份；胶水、抹布每组各一个。活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的风光吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、观赏剪纸手拉手的小朋友，引导幼儿有目的观看，发觉手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互争论，引导幼儿尝试折叠。（
8、运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探究操作，教师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。（1）师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。6、师生共同布置 “ 大家去郊游“，体验胜利的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。剪纸
9、活动教案 篇4(一)目标：1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进展剪贴电话和电话线。2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。(三)预备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)过程：1.电话本事大师：电话有什么用处?你见过的电话是什么样子的?师放PPT，引导幼儿观看电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小电话带幼儿观看图片：这个电话机上缺了什么?(电话线
10、)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观看外形，问：这是什么外形?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。示范剪螺旋线，引导幼儿观看教师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展现螺旋线，师：刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。幼儿操
11、作中如有困难的可请家长帮一下。3.电话叮铃铃将幼儿剪贴的电话展现出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?剪纸活动教案 篇5活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。通过动手制作提高操作力量。活动预备绿色的彩纸数张。剪刀、铅笔、橡皮。小蜜蜂儿歌。活动过程一、小蜜蜂儿歌1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚刚我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?4、蜜蜂精灵盼望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤独啊!5、喜爱助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤独了。2、现在小朋友们来跟教师一起学剪小蜜蜂好不好?3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的形状，画阴影的局部要剪掉。4、画好后，拿起剪刀把画阴影的局部剪掉，剪完后绽开，蜜蜂精灵就完成了。5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。三、小结1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最美丽?2、教师点评。3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!四、活动完毕
