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1、语文园地二语文园地二交流指导：交流指导：本次交流平台是交流读文章时如何动脑本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台交流平台交流示例：交流示例：阅读阅读一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆的时候，的时候，我会从文章的内容、写法及作者想要表达的我会从文章的内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并思考问题，从多情感等方面来提出问题，并思考问题，从多角度来理解文
2、章。如：五粒豌豆有着怎样的角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？识字加油站识字加油站注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬氛氛zhchopidmifn贝贝zhnh账账贺贺zhnn樟樟犭犭jiohu狡狡猾猾杠杠 我发现：我发现：前面六组生字前面六组生字都是形近字，读音相同，我都是形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字。们要注意区分这些形近字。后面这三组生字都是偏旁相后面这三组生字都是偏旁相同的生字。同的生字。驻扎驻扎zh验钞机验钞机cho培育培育pi赌气赌气d媒体媒体mi气氛气氛fn账单账单zhn恭贺恭
3、贺h樟树樟树zhn杠杆杠杆n狡狡 猾猾jio hu读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。u那时没有收音机，没有电视，没有飞机，那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。更没有宇宙飞船。u那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。船。词句段运用词句段运用u那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。u那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：我发现：第一、二组的第第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了一个句子都是排比句，使用了排比手
4、法的句子节奏和谐，气排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。清楚，描写更加细腻、生动。读下面的句子，说说你的发现，再抄写读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。下来。u是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。u靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。技术。u竺可桢每天去北海公园，单是为了观竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。作科学研究的。我知道：我知道：这三个句子都是这三个句子都是设问句。设问就是明知故问，设
5、问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引即无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发读者思考，起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。突出强调作者想要表达的内容。我会说：我会说：（1 1）这件事到）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。底是谁做的呢？原来是张明。（2 2）幸福是什么？幸福就是）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。和家人团聚。好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书 【译文译文】勤于向别人发问请教，学勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。凭自己，闻见就狭小。y日积月累日积月累博学之，审问
6、之，慎思之，明辨之，笃博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。行之。礼记礼记 【译文译文】学习要广泛涉猎，要详细学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，慎重周全地思考，清楚明地询问请教，慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。白地辨别，切实地身体力行。shnd智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王充王充 【译文译文】有智慧和才能的人，不学有智慧和才能的人，不学习就不会成才，不好问就不会学到知识。习就不会成才，不好问就不会学到知识。人非生而知之者，熟能无惑？人非生而知之者，熟能无惑？韩愈韩愈 【译文译文】人并不是生来就都懂得许人并不是生来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？多道理的，谁能没有疑惑呢？shhu我的拓展我的拓展学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。陈献章陈献章敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长公冶长善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。礼记礼记
