英语教学中的背诵

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1、英语教学中的背诵 无论英语单词、短语和课文都离不开背诵这个教学环节。背诵是教师检查学生复习情况的方法,是反馈学生接受知识能力的手段,是培养学生英语语感的途径,是加深学生所学内容印象的关键,是提高学生听说能力的前提。 根据学生智力差异,在背诵上采取了以下方法,来调动学生背诵英语的积极性。 一、词汇的背诵化整为零。大纲上要求的词汇必须一一过关,然而每单元的词汇量大,一次性的记忆,学生比较吃力。教者要求学生定量记忆,把每单元词汇切割成几小块,明确每天所背的单词,一次十个左右。通过听写的方法来检查学生的单词背诵情况,过不了关的同学利用课余时间记忆订正的单词,然后每位学生在词汇上扫除障碍,为正确地理解句

2、子、课文打下坚实的基础。所有规定的单词默完之后,再化零为整,默写整个单元的单词,这样学生对单词的印象就更加深刻了。 二、课文的背诵化繁为简。背诵重点段落时,一次背1-2节,这也是当天唯一的英语家庭作业,如果布置更多的英语作业,学生会感到厌倦,不能用心去背,与其让学生应付式地完成,还不如专心致志地去做一件事:背诵。 背诵课文能培养学生语感,提高学生听说能力,同时口语也得到了大量的训练。 三、在背诵上不要吝啬表扬。因学生智力有差异,在背诵上要多表扬学生。对于老师来说它只是一句不经意的脱口而出的话,对于学生来说也许就是一次成功的鼓励。 四、背诵要讲究科学性。科学的背诵能帮助你提高效率。死记硬背以及有口无心都是要不得的。背诵要有技巧,记住时间、地点、人物、事件, 抓住关键词及句,背诵就快得多,同时分割记忆,化整为零,再化零为整。背诵的内容容易遗忘因此要不断地温习、巩固。每晚睡觉前回顾所背诵的内容,加深印象,这样背诵就发挥了其真正的作用。 “读书破万卷,下笔如有神。”背诵的内容多了,对英语写作有相当的帮助,写起文章来就有话可写,得心应手了。练习是围绕着课文展开的,一旦对所学的内容了如指掌,那做起练习来就如同见到老朋友一样迎刃而解,游刃有余了。 因此英语教师要强调背诵的重要性,采取合理、有效的方法让学生欣然接受背诵,使背诵真正地走进每位学生的心中。