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1、正负图形的画面教学设计番禺区沙湾镇中心小学 冯耀堂教 材岭南版美术课本五年级上册第四单元第9课单元主题奇思妙想单元要点感受意象作品中虚实相生和奇思妙想的设计思维，体验设计与创意的乐趣。学习领域设计应用课 时1课时注意事项 本课作业需要有丰富的想象力与思维逻辑能力，难度较大，要收集更多作品图片提供给学生参考。课前相关经验准备研学案、课件、图片、教学目标1、感受现实与虚幻对比的艺术作品，培养学生丰富的想象力和艺术设计思维。2、通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互交错、虚实相生的艺术表现手法。3、培养创新精神，养成热爱生活、创造艺术作品的乐观态度。教学要点重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交
2、错的画面。难点：正负图形的巧妙组合，虚实相生。兴趣点：正负图形之间的转变的幽默趣味与新奇感。作业要求基本要求：设计一幅简单的正负形画面。较高要求：用规则或不规则交错排列的方法创作一幅正负形画面。个性探究：运用多种方法创作一幅奇妙的正负图形作品。教材分析：本课从版画作品和招贴设计作品欣赏入手，感受画家作品中现实与虚幻的对比，感受“奇思妙想”的奇趣，学习正负图形虚实相生的艺术表现手法。其中选择了动物王国 中国阴阳太极图两张特点非常突出的作品来说规则形交错和不规则开形交错两种表现手法，同时结合学生作业范画，让学生轻松理解正负图形画面的创作方法，为创作活动提供了极好的范例。学情分析： 五年级学生，已经
3、掌握了一些设计的方法，形成了一定的设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。他们对于新奇的内容具有浓厚的学习兴趣，也喜欢进行探究性的学习活动。本课的教学正需要开发学生的创新思维与探究能力，相信学生对此课会很感兴趣。教学策略：本课的设计将结合我校开展的“研、导、练、评”研学后教教学模式进行设计的。学生通过自主学习和小组探究感受和研究正负图形设计的方法。然后教师小结，通过欣赏作品进而引导学生掌握设计正负图形的步骤。学生选择符合自已要求的作业进行创作。最后展示作品，生生评价、教师点评。教学活动设计： 环节教师活动学生活动设计意图课前准备课件、研学案画纸、颜色笔、铅笔、
4、油性性、直尺明确学习目的。课堂导入1、课件展示由2个头像演变成花瓶的正负形画面，解释正、负形。导入课题。认真观看、感受图形变化带来的惊喜，并思考问题谈感受。用魔幻的图形变化吸引学生注意力，开门见山。课堂发展2、出示研学案，学生自主完成研学案内的问题，小组交流讨论。3、选取部分小组进行汇报。4、小结：正负图形设计的类型。5、提示正负图形的设计技巧。6、出示范作，欣赏作品并讲解正负形的运用。先自主思考，完成研学问题；再与同学交流自己的见解，学习别人的优点；小组长综合组员的意见填写汇报表并作汇报。学习正负图形设计的技巧；认真观看欣赏作品，从中学习借鉴别人的设计思路。学生通过自主和合作完成研学问题，充
5、分体现学生是学习的主体；教师只对学生的问题进行点拨、解疑和引导。把时间都还给学生。通常欣赏加强对正负图形转换的思路。作业要求7、基本要求：把简单的形用规则组合的方法变成一个正负形画面。较高要求：用不规则组合方法创作一幅正负形相互交错画面。8、提出作业评价要点。明确作业要求，独立完成创作。提供不同难度的作业让学生选择，增强学生的成功感，满足不种层次学生的需求。学生创作9、播放音乐，舒缓情绪。在巡视过程中留意学生出现的问题，及时给予正确的指引。创作一幅正负形的画。注意内容的创新性与艺术性，最好能体现儿童味。以鼓励为主，引导学生大胆创作。展示评价10、张贴学生作业。11、引导学生欣赏别人的作品。12
6、、学生自评，他人评价，教师点评。13、这节课我学会了什么？我遇到的问题或困难？怎样解决问题与困难？把自己设计作业张贴到指定地方。欣赏别人设计的作业。自己介绍创作心得。评价别人作品。 听老师的点评。选择自己感兴趣的问题回答。学会懂得欣赏，通过评价展示自我，提高表现能力和交流能力。学会思考、学会总结，学会感恩。课外延伸寻找生活中运用正负形的画面。收集资料，与同学分享。体验艺术与生活的联系。正负图形的画面研学案级班： 姓名： 日期： 一、研学目标：1、能感受现实与虚幻对比的正负形艺术作品的新奇感。2、通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互交错、虚实相生的艺术表现手法。3、培养创新精神，养成热爱生活、
7、创造艺术作品的乐观态度。二、研学过程：（一）观察下图，完成问题：中国阴阳太极图 1、图中你看到了什么？ 2、图中的黑、白图形有什么关系？ 京王百货（招贴） 福田繁雄（日本）1、这幅图用什么方法创作出来的？ 2、它是:规则交错排列 不规则交错排列 动物王国（版画） 埃舍尔（荷兰） 1、黑白图形之间是怎样存在的？ 2、它是:规则交错排列 不规则交错排列（二）把图形分类：（把编号写在相对应的括号内） 32156410987第一类： 单独图案 （ ） 第二类： 规则交错排列 （ ）第三类： 不规则交错排列 （ ） 第四类： 字母组合 （ ）（三）我创作的正负形图案： 1、题材：人物 动物 植物 字母 文具 其它 2、手法：单独图案 规则交错排列 不规则交错排列 3、方法：模仿参考 自己创作 三、研学流程：导入研学交流汇报小结欣赏创作展示评价四、研学拓展： 收集身边运用正负图形的例子。
