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1、 创新大赛策划书 一、指导思想 在全面推动素养教育的方针指导下，进一步促进科技素养教育，培育少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。 二、活动目的 (1)丰富校园文化生活，普及科学技术学问，弘扬科学精神，提高科学文化素养。 (2)充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合力量，培育学生创新精神和实践力量，展现学生特长，促进学生全面进展。 三、活动内容 对科技创造制造、生物和环境科学实践活动讨论论文和考察报告进展评审嘉奖和展现宣传。 四、参与对象 集团3-6年级学生 五、活动实施 1.由各班组织创新
2、作品的初级选拔竞赛活动，推举每个工程13件优秀作品参赛。 2.要注意青少年科学探究和创新实践力量的培育，提倡青少年主动进展讨论性学习，主动探究身边的科学问题。鼓舞和开掘青少年中质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发觉、自主讨论、自主创新。 3.每个工程均分别设立一、二、三等奖，并选出局部优秀作品推举参与余姚市科技创新大赛。 六、活动时间安排 1、宣传发动阶段：20xx年6月24日20xx年7月4日; 2、活动竞赛阶段：20xx年7月5日20xx年9月5日; 3、总结表彰及成果展现阶段：20xx年9月6日20xx年9月16日。 七、参赛作品要求 参赛作品必需由本人自主选题、设计、制作和创作
3、(可在父母或长辈指导下进展)，作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”(自己选题、自己探究和设计、自己制作和撰写)、“三性”(科学性、先进性、有用性)的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。 (一)小创造 学生依据已有的科学技术学问和实际力量，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不便利、不满意的东西，加以改良、改革和创新。 1、新奇。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改良的实物。 2、科学。小创造的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于安康和道德;充分表达科技含量：材料上更节约，性能上更优越，使用上更便利，副作用
4、更少;有的作品虽然没有同类物品可比拟，但可以从技术原理表达出更简洁，更美观，更省料，更便利使用;充分利用新方法、新技术创作作品。 3、小巧。小创造是中小学学生身边的科学，是改良日常生活中常常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技创造工程。作品要表达小、巧、简、易的特点。 4、有用。小创造的目的是为了应用更便利，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 (二)科技论文和观看报告 1、论文和观看报告必需切合主题，采纳的资料与数据要详实牢靠，原理与概念要清楚精确，论证要文字简明、通俗易懂。 2、参赛论文和观看报告可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普学问、社会科技动态等为依据。可写观看动、植物的发觉，可以写探究奇怪自然现象，景观的神秘，也可以写自己的一些奇思妙想和讨论小问题的过程。必需是自己亲自操作，亲自观看，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清爽易读。道理深入浅出，易懂好玩。 3、论文和观看报告字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包括论文题目、正文、
