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1、参加农村小学数学教学存在的问题与对策研究课题研究成长体会白花中心小学 陈冠花此课题的着眼点放在“解决问题的策略上，致力于改善农村小学数学教学的现状，提高农村小学数学教师的综合素质，从而促使数学教学质量的提高。”下面我将参加这次课题研究的点滴体会小结如下：一、 坚持理论学习，促进教师素质的提高只有不断加强理论学习，才能提高农村小学数学教师的理论素养和教学教研能力，从而提高促进教师专业化的成长。因此，课题组负责人何主任结合校本研究，充分挖掘校本资源，有计划、有步骤地组织全体数学教师进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。主要表现在：1、组织教师深入学习中小学课堂教学模式选编以及新课标理念下课堂
2、教学行为操练指导、小学数学教育、名师备课经验等理论书籍和报刊。2、通过形式多样化的活动数学教师的自身素质。例如：组织全镇数学教师进行新课标解读、全镇数学教师素养大赛、优质课、说课、评课、论文教案比赛、“三字一画”比赛等。从而提高了教师的教育教研水平。二、团队合作、交流讨论 如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到团队的力量，在主持人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又相互配合，互相沟通。例如：在每周二的交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推倒，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠
3、在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。三、 科研能力提升了，同时教学能力也得到提高进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些相关的资料：小学数学教育、小学数学教学设计、新课程理念下课堂教学行为操练指导等，既丰富了我的知识量又掌握了一些科学方法，在整理资料的过程中我学到了很多科研方法。如调查访谈法、经验总结法、行动研究法、文献、案例研究法等等。同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我在教学过程中提供了很多的帮助，改善了我在教学上得能力，也使得我更加乐于去深入了解学生。四、 通过这一次的课题研究，我的教学基本功也得到了提高。在进行“三字一画”的
4、培训过程中，我的粉笔字、钢笔字和毛笔字都进步很大，特别是粉笔字，这对于我在课堂上的板书有很大的帮助；而简笔画的提高，也让我在课堂上挥洒自如，学生更是津津乐道。在这过程中我也取得了一定的成绩：在参加惠东县的科幻画比赛中，我指导的学生科幻画作品未来的城市荣获县二等奖，在参加广东省心向党、讲品德、见行动少年儿童美术书法摄影活动中，我指导学生的作品获得了一等奖6人次，二等奖8人次；我的教案设计小熊购物获得县三等奖、教案认识角参加全国的教案设计评比中获得二等奖。此外还多次担任校内的公开课并获得了校领导的一致好评。通过这次的课题研究，我们教师的教育、教学水平都得到了一定程度的提高，教学基本功更是上了一个新的台阶。总之，教师是“主体”，教师的师德、教学能力的提高都必将成为重要的影响因素源，这需要靠我们教师这个群体共同提高小学数学课堂教学的实效性，选择恰当的教学策略尤为重要。今后的工作还很艰巨，但我坚信只要我们共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们一定会取得很好的成绩！
