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1、小班水果蹲游戏教案 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏,一起看看小班水果蹲游戏教案！欢迎查阅！ 小班水果蹲游戏教案1 活动目的： 懂得滑梯的正确方法 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动材料: 滑梯 具体玩法： 1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。 2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。 游戏规则： 滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能
2、推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。 游戏二: 活动名称： 水果蹲 活动目的： 按口令做相应动作 活动材料: 各种水果头饰 具体玩法： 1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。幼儿按口令做相应动作。 、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。 游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。 附儿歌：苹果蹲,苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。 香蕉蹲，香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。 梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。 菠萝蹲，菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。 （可继续增加水果,循环进行) 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性
3、和个性化教育的形式,因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。当孩子嗖地滑下来时,能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中,适宜于-6岁的儿童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。 小班水果蹲游戏教案2 【活动目标】 1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 2、增强思维的灵活性。 【活动准备】 苹果，草莓，香蕉，葡萄,桃子头饰各一个
4、。 【活动过程】 一、导入： 问小朋友们,喜欢吃水果吗喜欢吃哪些水果今天啊,老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。 下面，老师要讲一下活动的规则。 1、我们先把小朋友们分成五组(或四组,根据来园人数再做划分）排在第一个为组长,每组选择自己喜欢的水果 、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲） 3、香蕉组小朋友说,香蕉蹲，香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲) 、葡萄组小朋友说,葡萄蹲,葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲) 5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲) 不停的循环,哪组接不上就被淘汰出局
5、,其他组接着玩,最后一组就是胜者。几轮玩下来后,把蹲改为跳,即苹果跳,苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。 二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。 小班水果蹲游戏教案3 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择水果蹲这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼
6、反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动摘果子进入活动室。 二、品尝水果: 1、出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。 2、个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果味道怎么样你还吃过其他什么水果 三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 、幼儿分组念儿歌玩游戏。 、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结: 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等）继续表演。
