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1、让心情看得见让心情看得见一、分享心跳经历一、分享心跳经历心儿怦怦跳往往有各种不同的原因：心儿怦怦跳往往有各种不同的原因：兴奋、紧张、担、担忧、害、害怕、激怕、激动、恐惧、恐惧都会都会让我我们心儿怦怦跳。心儿怦怦跳。（）岁那年，（）岁那年，（），我的心跳得厉害，因为（），我的心跳得厉害，因为（）。担忧担忧紧张紧张激动激动害怕害怕二、梳理二、梳理“心情路线心情路线”写什么写什么一个人走夜路，第一个人走夜路，第一次坐一次坐过山山车，一，一个人在家个人在家登上登上领奖台；等待久台；等待久别的爸爸的爸爸归来；我国奥运来；我国奥运健儿健儿夺金金参加接力比参加接力比赛，考考试失利，迷失利，迷路了路了登台表演
2、登台表演节目，第一目，第一次当众次当众讲故事，参加故事，参加班干部班干部竞选 心理描写就是将人物在特定环境中，心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的物的内心独白内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲
3、伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。到人物的内心世界。什么是心理描写什么是心理描写？读下面的句子，体会下面的句子，体会“我我”心情心情变化的化的过程。程。u因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。u这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。英武的风姿。u尤其当我看到这枚尤其当我看到这枚“鸭蛋鸭蛋”的下端已嵌上
4、一粒大滚珠时，的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！u这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。u这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。的甜头。作者的心情随着陀螺时而作者的心情随着陀螺时而“忧郁忧郁”、时、时而而“开心开心”、时而、时而“兴奋兴奋”、时而、时而“沮丧沮丧”，然而刚才老师提到的这几个表示心情的词，然而刚才老师提到的这几个表示心情的词语作者并没有在文中提到，可是我们却能从语作者并没有在
5、文中提到，可是我们却能从作者的文字中真真切切地感受到感受到这种作者的文字中真真切切地感受到感受到这种心情，这就是心理描写的魅力所在心情，这就是心理描写的魅力所在。三、三、“举一举一”聚焦写作攻略聚焦写作攻略（一）（一）审题1.1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。写一件让你心儿怦怦跳的事情。2.2.写清楚事情的经过和当时的感受。写清楚事情的经过和当时的感受。3.3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。合理运用一些好词好句，使文章更生动。（二）（二）审题指指导 写作的对象是写作的对象是“我我”，通过写清楚一件事，写，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时出自己的感受。因此同学
6、们要写清楚事情发生的时间、地点、人物起因、经过、结果，不能颠三倒四，间、地点、人物起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。只有这样才能把事情写具体、写清楚。（三）写作重点（三）写作重点1.1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。按照一定的顺序将事情的经过写清楚。2.2.在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。写具体。3.3.重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。（四）凸（四）凸显心情心情 该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇
7、静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样啥样紧张 眼前出现了一个公交站点，眼前出现了一个公交站点，仿佛大海中飘浮多日的求生者，仿佛大海中飘浮多日的求生者，看到灯塔般，心里升腾起无限的希望。看到灯塔般，心里升腾起无限的希望。赶紧奔过去，却发现，赶紧奔过去，却发现，公交站台，早已废弃。心，凉了半截！公交站台，早已废弃。心，凉了半截！突然，三辆摩托，疾驰而来，戛然而止。突然，三辆摩托，疾驰而来，戛然而止。天！电影
8、中的绑天！电影中的绑匪，竟出现在我面前！匪，竟出现在我面前！心提到嗓子眼，下意识地抱紧双手，护心提到嗓子眼，下意识地抱紧双手，护着胸膛着胸膛 对，手机！于是，左手依然抱胸，右手悄悄伸向口袋对，手机！于是，左手依然抱胸，右手悄悄伸向口袋咚咚、咚咚咚咚、咚咚腿在打颤，心在狂跳腿在打颤，心在狂跳害怕害怕 哇，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么哇，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。诉爸爸妈妈。激激动 大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家
9、门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了？会不会被车撞了？担心担心（五）写作攻略（五）写作攻略 就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写的想法、感受、打算等，实际式描写出来，直接写的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引入上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引入心理对话内容。心理对话内容。1.内心独白法内心独白法语文文课开始了，老开始了，老师把批好的把批好的试卷卷发了下来。在拿到了下来。在拿到试卷卷之前，我之前，我紧张得要命，就怕自
10、己考得要命，就怕自己考砸了。了。试卷拿到手以后，卷拿到手以后，我一看不及格，很是我一看不及格，很是伤心。心。请你运用内心独白法，写一段表你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。的心理描写。小小测试 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“老天爷，保佑我吧！我再也不老天爷，保佑我吧！我再也不看电视，不玩手机了。唉！都要怪我自己，老想着玩游戏，看电视，不玩手机了。唉！都要怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好
11、好听讲，千万别让我不及格啊！我不及格啊！”“言为心声言为心声”，人物个性鲜明的动作往往能传神地，人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口眼睛是心灵的窗口”“”“表情表情神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。镜子。”2.通通过语言、言、动作、神作、神态,反映内心反映内心变化化阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作出作者描写了怎者描写了怎样的心理。的心理。（1
12、1）试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试）试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的卷，一个鲜红的“5”5”字映入我的眼帘我的手一抖，试卷又合字映入我的眼帘我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力地一翻，随着上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力地一翻，随着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数5858，可怜的，可怜的“58”58”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便瘫在了桌上。小小测试 （2 2）“中国队赢啦！中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿时欢腾起体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑
13、着，有来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌唱起了国歌感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾l内心独白法内心独白法l动作神态等细节表现法动作神态等细节表现法l运用修辞手法运用修辞手法3.运用比运用比喻、夸、夸张、排比等修辞手法，、排比等修辞手法，让心理描心理描写更生写更生动。心理描写方法心理描写方法总结1.1.写一段自己考试考差了，在担心和痛苦中回家的心理活动。写一段自己考试考差了，在担心和痛苦中回家的心理活动。2.2.写一段自己在学校被
14、表彰，平生第一次走上领奖台，心情写一段自己在学校被表彰，平生第一次走上领奖台，心情万分激动的心理活动。万分激动的心理活动。3.3.昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上教室到办公室的路上4.4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。小小测试要求：任要求：任选一一题，运用本，运用本节课所学的心理描写方法来所学的心理描写方法来进行写作，行写作，50字左右。字左右。四、四、“反三反三”运用写作攻略运用写作攻略让心心情情看看得得见内心独白法内心独白法动作神态等细节表现法动作神态等细节表现法运用修辞手法运用修辞手法板板书设计
