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1、第一单元 认识更大的数第一课时 数一数一、 教学内容 1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习 惯。二、 知识重点回顾1、重点：掌握亿以内的数位顺序表。2、难点：亿以内各计数单位的 名称和相邻两个计数单位之间的关系。3、百万、千万和亿的认识。4、不相邻的两个计数单位之间的关系。5、数位、数级和十进制数位顺序表。三、 课前热身1、 10个一万是（ ），10个（ ）是一亿，一百万里有（ ）个十万，（ ）里有十个一百万，一千万是（ ）
2、个十万，一百亿是（ ）个亿。2、 从个位起每（ ）个数位是一级，个级包括（ ），万级包括 （ ）。3、 642839是（ ）位数，最高位是（ ）位。四、 典型例题1、说出万以内的计数单位 2、提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？ 3、一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ 4、读出下面各数 4958、 3026、 4005、 7000 5、比最小的五位数少1的数是（ ） 6、将“6”写在百万位上比写在万位上多（ ） 7、最大的四位数比最大的三位数多（ ） 8、4271005这是个（ ）位数，其中的数“2”在（ ）位上，表示2个（ ）。9、59340271，
3、这个树种“9”在（ ）位上，他表示9个（ ）。 10、写出下列各数 十亿二千三百四 十五万零三十 三十二万零六百 三百八十亿二千零五十万七千五、 课堂练习1、读出下列各数2004005000 6005000500 读作： 读作：6050050050 4008000050 读作： 读作： 30600360360读作：请从大到小排列 2、填空1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的，这个数是（ ） 2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的，这个数是（ ） 3）一个数最高位是万位上是8，十位上是9，其余数位上都是0，这个数是（ ） 3、写出由下列各数组成的数1）三百万、二十万、六万和一千写作
4、：2）七千万、九万和二百写作：3）九千万和九千写作： 4、八十亿七千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( ) 5、由3个十万, 4个百, 5个十组成的数是( ), 读作:( ) 把它四舍五入到万位约是( ) 6、四十万八干 写作： 七千零三万零二十 写作： 三亿 写作：4080000000 读作： 700300200000 读作： 7、比较大小999999（ ）10000006543200（ ）754320089093400（ ）89083400六、 归纳总结本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。
5、学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。七、 课后作业(1)10个一万是()；10个十亿是()；十个()是一千万；()里有10个一亿.(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第()位是万位，第九位是()位，它左边一位是()位，这一位上的计数单位是().(3)1028900000这个数是由2个()，()个()、()个()和()个()组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是()，四舍五入到亿位约是().(4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是().(5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是()，把它精确到亿位约是().(6)最小的七位数与最大的八位数相差().(7)一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是()，最小的是().(8)在数字5和1中间添进()个0，就组成五亿零一.(9)某省今年参加高考的人数约为47万人，今年参加高考的人数最多可能是()人，最少可能是().(10)1000000000=()亿 ()=180万10083000()万391014009米()亿米
