《2023四年级语文上册期末专题复习第一单元6抓住人物描写走进人物内心课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023四年级语文上册期末专题复习第一单元6抓住人物描写走进人物内心课件新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 童年啊！是梦中的真，童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。的微笑。冰心冰心板块一板块一 梳理要素，明确目标梳理要素，明确目标l学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。学习用批注的方法阅读。l通过人物的动作、语言、神态体会人物的通过人物的动作、语言、神态体会人物的通过人物的动作、语言、神态体会人物的通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。心情。心情。心情。l记一次游戏，把游戏过程写清楚。记一次游戏，把游戏过程写清楚。记一次游戏，把游戏过程写清楚。记一次游戏，把游戏过程写清楚。导读提示导读提示板块二板块二 聚焦方法，课内聚焦方法，
2、课内“举一举一”心情心情指的是人的喜怒哀乐、悲伤、痛苦、喜悦、指的是人的喜怒哀乐、悲伤、痛苦、喜悦、欢乐、急切、放松，激动、平静、喜欢、希望、失欢乐、急切、放松，激动、平静、喜欢、希望、失望，内心的一些想法、看法的变化等状态。望，内心的一些想法、看法的变化等状态。在叙事和写人的文章中，人物的内在心情，是在叙事和写人的文章中，人物的内在心情，是通过人物在做事时候的通过人物在做事时候的动作、语言、神态动作、语言、神态来表现的。来表现的。“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情情”的阅读方法，属于一边读一边想细细揣摩理解的阅读方法，属于一边读一边想细细揣摩理解
3、人物表现的人物表现的“细读细读”方法。方法。妙招一：聚焦描写细节，揣摩人物心理。妙招一：聚焦描写细节，揣摩人物心理。课内例子：（动作、神态描写）课内例子：（动作、神态描写）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。我们都很相信这句话。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨
4、眼，把股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。用拳头捶捶牛背还是敢的。动作描写动作描写心理心理 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。就得绕个大圈子才敢走过去。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在
5、靠近岸边的水里游。我们马上都有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。恐惧恐惧 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。在它们眼里根本没有我们这些人似的。傲慢无礼傲慢无礼课内例子：（语言描写）课内例子：（语言描写）我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不
6、知道，大概是这样叫吧：也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要咬死我了！”害怕鹅害怕鹅妙招二：聚焦重点语句，体会心情变化。妙招二：聚焦重点语句，体会心情变化。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我看着同班小朋友在台上又唱又跳，我老师挑选演员分派角色的时候，我老师挑选演员分派角色的时候，我演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我在老师指导我怎样演老虎时，我在老师指导我怎样演老虎时，我演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁
7、虎跳，演得窝囊时，我演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我演完时，我演完时，我演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我至今还不明白演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我至今还不明白故事的发展顺序故事的发展顺序“我我”的心情的心情原因原因描写角度描写角度表演前表演前排练时排练时演出时演出时演出后演出后期待表演期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声想在台上露脸，获得大家的掌声神态神态失落失落露脸露不成露脸露不成心理心理紧张紧张我不会豁虎跳，怕老师换人我不会豁虎跳，怕老师换人心理心理自信自信老师给我具体讲解了扮老虎的动作老师给我具体讲解了扮老虎的动作语言语言紧张紧张老师对我
8、的演技不满意老师对我的演技不满意心理心理失落失落我配不上主角我配不上主角心理心理煎熬煎熬我总算一直演到了躺下来死掉我总算一直演到了躺下来死掉心理心理紧张紧张同学的哄堂大笑笑得我脸一阵热同学的哄堂大笑笑得我脸一阵热神态神态自责自责我要是会豁虎跳就不至于砸锅了我要是会豁虎跳就不至于砸锅了心理心理疑惑疑惑想不明白为什么没豁虎跳就被笑想不明白为什么没豁虎跳就被笑细读课文按照事情发展过程找出描写细读课文按照事情发展过程找出描写“我我”的心理活动的句子，再的心理活动的句子，再用几个词总结归纳用几个词总结归纳“我我”的心理变化，最后完成表格。的心理变化，最后完成表格。选自选自创优作业创优作业100100分分板块三板块三 运用方法，运用方法，“反三反三”演练演练选自选自状元作业本状元作业本板书设计板书设计抓住人物描写抓住人物描写走进人物内心走进人物内心聚焦方法，课聚焦方法，课内内“举一举一”运用方法，运用方法，“反三反三”演练演练妙招一妙招一 聚焦聚焦描写细节，揣描写细节，揣摩人物心理。摩人物心理。妙招二妙招二 聚焦聚焦重点语句，体重点语句，体会心情变化。会心情变化。状元作业本状元作业本课后作业课后作业选自广东专版选自广东专版创优作业创优作业100100分分期末真题卷（一）期末真题卷（一）
