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1、教师家访工作心得体会1篇 教师家访工作心得体会1 时间很快，一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的，今年六月4号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这次家访活动
2、也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。 在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中,我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱,个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿,.所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼
3、儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分, 在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通,达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情；更使我们得到了教育
4、和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动,和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药,特别是与家长保持密切的联系，发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。 总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中,还有
5、一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。 教师家访工作心得体会2 都说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的交流呢可是当我带领班上的任课教师踏入本次家访之路以后,我才真正体会到了电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 今年3月开始，我和班上的教师兵分几路，深入到了学生家中，进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为
6、一名教师的自豪。 许多学生的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋,特别是一些有点调皮的学生家长,听说我们来家访，简直有点受宠若惊的感觉。当我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作以后,家长们更是连连点头,像学生冯宇的妈妈,当听到我说，对孩子的教育，不是为了看他能考多少分,而是为了学会如何更好的与人交往,如何更好的融入这个社会，如何更好的在这个社会生存和发展。她激动的对我们说：“老师,你说的太好了，我们就说不出来这个道理! 今后对孩子的教育，我们一定会和学校、老师加强联系,争取让冯宇能有进步！”面对面的促膝畅谈，所有的家
7、长对我们老师都给予了高度评价与鼓励,最后我说到:“我们由于精力有限,对孩子的教育难免有疏漏之处，我们做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么好的建议请尽管提出来。”高鸿浩的家长说:“真的没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，就冲老师们大老远的来我们家，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖，倍感兴奋，他们认为老师没有轻视自己的孩子,学生本人也感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生孙晓静说：“老师，您
8、这次家访,给了我很大力量,我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生杨鑫见到我的到来，开始非常紧张,站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩
9、子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。 文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取
10、措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服，家长也欣然配合。 总之,家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手,进一步加强
11、对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。 教师家访工作心得体会 按照园领导的安排，我们进行家访工作。刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意接受吗现在我认为家访是非常有必要的，他可以减少家长和老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。 我们为了做好家访做了一些安排。首先，制定周密的计划。1 设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。2提前预定。提前预定家访时间,一是让家长安排好其他事务，二是
12、让家长做好心理准备。 3. 为了更好的交流，我跟李老师分两组，是因为有些家长的国语水平有限,不能表达自己的想法，我主要负责去少数民族小朋友家家访。 4. 了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面充分了解幼儿在园的表现，另一方面,也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。 在家访的过程中,我感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的希望。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样大的问题,我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任,提醒家长
13、不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我还给家长布置了暑假作业，就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。这次家纺给我留下了很多深刻的，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的意见。 通过家访,我不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通,使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情。家访不仅仅给教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我感受到那种溢于言表的快乐。 我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。
14、 教师家访工作心得体会4 这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住,也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背,或敲一敲他的 桌子。这样做效果还不错，但是没过几天,这着居然不顶用了。我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他,与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时光不长，但他当时的态度却出乎我的意料:他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后,我说：我相信你，我一向都相信你。我们
15、的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了,这孩子难道真的改过了能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习用心性呢带着期盼我走进了他的家门。那天是周日,我去的有些早,他妈妈正在做早饭。一听说我的来意,立刻将我拉进屋,让我坐下,然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形,我说:“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说:“老师,这么早不知您有什么重要的事情没有该不是他犯错了吧”我让他们都坐下。我说:“孩子这段时光进步可大了。”之后我一五一十地将孩子
16、在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋,因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受,孩子说，这段时光他挺高兴的,因为他真的感受到了进步的滋味。 教师家访工作心得体会5 随着科技的进步,信息交流的发展，电话通讯、网络q似乎已成当今人们信息交流的主要形式，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,一个电话或者一个短信已成了许多老师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情谊。经过几天的家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如
