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1、高品质文档2022年规范办学心得体会 今日仔细学习了省委办公厅省政府办公厅转发省训练厅等部门关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训练的意见的通知。 该通知主要指出了这样几点：一、切实把规范中学校办学行为，深化实施素养训练工作摆上重要位置； 二、着力解决当前中学校办学行为不规范的突出问题； 三、加快构建规范中学校办学行为，深化实施素养训练的长效机制； 四、确保规范中学校办学行为，深化实施素养训练的各项措施落到实处。通过学习，我充分的熟悉到，加快训练改革和进展，规范办学规范行为，全面推动素养训练，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必定选择；是国家富强、民族振兴的现实基础。在当前“规范中学校办学
2、行为，深化实施素养训练”的大趋势下，作为一名老师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应当从全局动身。转变训练只为升学服务为目标，树立提高国民整体素养为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素养提高，共性特长充分进展的训练质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重学问灌输，轻力量培育的教学观。 我们学校严格规定一、二班级不准留书面家庭作业，三四班级书面家庭作业不准超过半个小时，五六班级书面家庭作业不准超过一个小时，真正给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的起步。并且每学期初学校与每位老师都
3、签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，以及以任何形式向学生推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，老师在评优、评模、评先、晋职、晋级中实行一票拒绝，用制度约束老师的育人行为，我仔细很有必要。我们每一位老师都要坚固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满足，让社会认可。 规范办学心得体会（2）： 在省市区间续召开了“规范中学校办学行为深化实施素养训练”工作推动会。我校也快速组织了我们教干和全部老师学习了会议精神，对落实和整改进行了部署。针对当前学生课业负担过重的现状，训练部要求地方各级训练行政部门要依据当地实际状况，根据不同学段和班级、走读生
4、和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育熬炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理支配和严格规定。坚决订正各种随便侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。 严格执行课程方案，坚决订正任何违反训练规律、随便加深课程难度、随便增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的做法。学校要仔细执行国家课程方案，严格遵循训练规律，不随便提高教学难度，不组织学生参与各种有违训练规律的竞赛和不当竞争，不利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生上课或集体补课。不挤占体育课、艺术课、社会实践等教学时间，切实保障学生全面健康成长。 此外，训练部要求严格规范考试科目与次数，逐
5、步完善训练评价方法。坚决制止随便组织学校参与各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随便提升考试难度，增加考试次数。 本人通过学习，有以下体会： 通过学习，“五严”是主抓手，全部训练工必需牢记“五严”主要内容。这里对“五严”内容作一摘记：一是严禁下达高、中考升学指标。二是严格执行作息时间规定。（学校、学校和高中学生在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。住校生晚自习每天不超过2课时90分钟。严禁中学校组织任何班级学生在节假日集体上课，或以补差、提优等各种形式变相组织集体上课）。三是严格执行国家课程方案。四是严格规范考试和招
6、生管理。（学校、学校不得组织市、县区统一的文化课考试。严禁组织高中学生参与各种形式的统考、联考或月考。一般高中一律不得在中考前招收、录用学生，公办一般高中不得跨市招生）。五是严格规范义务训练学校和社会办学机构办学行为。（严禁设重点学校、分快慢班。公办义务训练学校不得转制为民办学校，原改制学校要进一步按要求规范办学行为。义务训练阶段学校坚持免试就近入学原则。坚决制止有偿家教，禁止中学校老师到社会办学机构兼课）。 通过学习，“规范”是关键词，江苏省中学校管理规范必需执行到位。江苏省中学校管理规范对我省中学校的学校管理各个方面都做了详细的要求，出台以来，经过不间断的学习、推动、督查和评比，成效显著。
7、通过学习，是对“规范管理”的再促进。 通过学习，“素养训练”是根本，此举是我省深化推动素养训练的标志。我省的训练进展与经济一样，都是走在全国前列。这次的推动活动是对我省深化实施“素养训练”的检验和再促进。所以，我们的一切动身点必需围绕“全面实施素养训练”这一根本。 通过学习，“减负增效”是要求，训练教学既要规范有序又要高效高质。早已强调，实施素养训练，并不是不要教学质量；减轻学生过重的课业负担，也不应当成为教学成果滑坡的借口。如何在规范办学行为、实施素养训练的前提下，提高教学质量，这对每一所学校、每一位老师都是新的考验。如何向课堂40分钟要质量，如何实现“减负”与“增效”共赢，这是广阔老师必需
8、讨论的课题 虽然素养训练的口号已经喊了许多年了,但是今日的训练在实质上好像真的没有取得多大的进步,因为旧的训练体制照旧束缚着我们的手脚，相当一部分人新的改革与这些人的某些利益相冲突，并且对于素养训练的详细内容也缺乏理解.这么多年过去了，可是训练实质性的东西并没有得到转变，在我个人看来，素养训练就是让每一个学生修补自己的短处，充分发挥自己的特长，不管学生自己爱好什么，只要是正值的想法都应当给于支持和关心，一个学生综合素养的凹凸决不只是每次文化课考试的成果和排名，而应当考虑这个学生有没有其他潜力可以挖掘。当今训练，正在进行新一轮课改。以培育创新精神和实践力量为重点，促进每个学生身心健康进展，培育良好的品德，强调基础训练要满意每个学生终身进展的需要，培育学生终身学习的愿望和力量。其中培育学生良好的学习习惯仍是一个很重要的环节，它关系着学生一生的学习，打算着他们在学习道路上的进展方向。 我们的训练就是要让每一个儿童都拥有一个幸福美妙的童年，如今，规范办学的春风吹进了校内的每个角落。孩子，还你一片自由的天。 优质文档2
