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1、20052006学年湛江师院附中高一物理单元测试题第三章 研究物体间的相互作用（时间 60分钟 满分 100分）班别 姓名 学号 评分 一、单项选择题（每小题4分，共40分）1关于力，下述说法正确的是（ ）A放在粗糙的水平面上的物体，一定受到摩擦力的作用；B两物体间有弹力作用，物体一定发生了形变；C两物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力；D物体对水平支持面的压力就是它受的重力。2、下列说法正确的是（）A木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的。B拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的。C绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向
2、绳收缩的反方向。D挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的。3、关于静摩擦力的说法，下列正确的是（ ）A静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反；B静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反；C静摩擦力的大小可以用公式直接计算；D正压力越大，静摩擦力越大。4、皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受到的摩擦力的方向（）A摩擦力为零；B与物体速度反向；C与物体速度同向； D因不知相对运动趋势，故不能判定。5、如图所示，在的水平面上向右运动的物体，质量为30kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为20N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：（g = 10N / kg）A
3、20N，向右；B20N，向左；C30N，向右；D30N，向左。6、运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦接力分别是F1和F2，那么（ ）AF1向下，F2向上，且F1=F2BF1向下，F2向上，且F1F2CF2向上，F2向下，且F1=F2DF1向上，F2向上，且F1=F27、水平桌面上一重200牛的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2，当依次用15N，30N，80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（ ）A15N，30N，40N；B0N，15N，15N；C0N，20N，40N；D15N，40N，40N。8物体静止在斜面上，若斜面倾角
4、增大（物体仍静止），物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是（ ）A支持力增大，摩擦力增大 B支持力增大，摩擦力减小C支持力减小，摩擦力增大 D支持力减小，摩擦力减小9有三个力：F1=2N，F2=5N，F3=8N，则 （ ）AF2和F3可能是F1的两个分力BF1和F3可能是F2的两个分力CF1和F2可能是F3的两个分力D上述结果都不对10、以卵击石，鸡蛋破碎，下列说法正确的是 （ ）A鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 B鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力C鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力平衡 D鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力性质相同二多项选择题（每小题4分错选不给分，共16分）11码头上两个人用
5、水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是（ ）A集装箱太重 B推力总小于摩擦力C集装箱所受合外力始终为零D推力总小于最大静摩擦力12一本书放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A桌面受到的压力是由桌面形变形成的B桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力C桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等，而且为同一性质的力D桌面受到的压力实际就是书的重力13如图3所示，以水平力F压物体A，这时A沿竖直墙壁匀速下滑，若物体A与墙面间的动摩擦因数为，A物体的质量为m，那么A物体与墙面间的滑动摩擦力大小等于 （ ）AmgBmgCFDF14、关于分力、合力的说法正确的是： （ ）A、合力一定大于任一
6、分力 B.合力的大小可以等于分力的大小C.合力有可能小于任一分力 D.合力随分力的夹角增大而增大选择题答题卡 题号号号1234567891011121314答案二、填空题（每空2分共18分）15.做“互成角度的两个力的合成”的实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下： 。然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达 再记下 和 。16.某小组作互成角度的两个力的合成的实验时得出如图所示的图（与A、O共线）其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳套的结点。图中_是与合力的实验值；_
7、是与用平行四边形得出的合力的理论值；从而进行比较，通过本实验可以验证力的合成遵循平行四边形定则.17.重力为的物体，放置在水平传送带上，物体与传送带间的动摩擦因数为，当传送带与物体一起匀速运动时，物体所受的摩擦力大小为_；当传送带突然减速，物体相对传送带滑动时，物体所受的摩擦力大小为_。三、计算题（共28分）18、（8分）如图所示，电灯的重力，绳与顶板间的夹角为绳水平，则绳所受的拉力F1是多少？绳所受的拉力F2是多少？19（8分）一个质量为的物体，在平行于斜面的拉力作用下，沿着倾角的斜面匀速向上运动，已知斜面的动摩擦因数，如图所示。求拉力为多大？（sin370=0.6）20、（10分）我们知道
8、在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长量（或缩短量）成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数是不同的。现有两个弹簧，其劲度系数分别为K1、K2，如将它们串联成一条新弹簧，那么这条新弹簧的劲度系数K会是多少呢？ （1）我猜想这条新弹簧的劲度系数是 ；猜想的依据是什么？ （2）为了证明你的猜想是否正确，请你设计实验来探究。请问你还需要什么器材？简要说明你的做法。 （3）如果实验中需要进行数据的记录，请你设计一个数据记录表。（4）你能通过理论的计算求出这根新弹簧的劲度系数K吗？你猜想与理论的计算结果相符吗？参考答案 题号1234567891011121314答案BDBCDDACDDCDBCBDBC二、
9、填空题：15、O点位置；细绳所示方向；相应弹簧秤读数；O点位置；细绳所示方向；相应弹簧秤读数； 16、；17、, 三、计算题18、将电灯所受的重力G沿绳子方向进行分解，如图所示。由几何知识得=10N 4分=10N4分 19解：以物体为研究对象，受力分析建立如图直角坐标系，根据平衡条件，得 整理得， 20提示：探究该实验可以参考我们在实验室做过的类似实验方案。（1）我的猜想是K=K1K2；依据是我知道电阻的串联的总电阻和分电阻的关系R=R1+R2。2分（2）需要的器材还有：钩码（质量已知）、毫米刻度尺 3分实验方案：将两条弹簧串联在一起，用刻度尺测出新弹簧的总原长L0，然后再在弹簧下端挂一定数量的钩码G1，用刻度尺量出此时弹簧的总长L1；重复上述实验两次，分别测得相应的量G2、G3和L2、L3； （3）实验数据记录表 2分 弹簧总原长L0= 实验次数钩码的重力/N弹簧的长度/m弹簧的伸长量/m弹力的大小 （4）由于两弹簧串联，故两弹簧所受的拉力均为F=G. 从理论计算有： 3分 G1=K1X1 则X1=G1/K1 G1=K2X2 则X2=G1/K2可得K=G1/（X1+X2）=K1K2/（K1+K2）理论计算的结果与猜想不相符，所以原来所作的猜想是错误的，需要重新考虑问题。
