《5.我的家在这里7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.我的家在这里7.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5、 我的家在这里乌沙镇明光小学 俞慧娟教学目标：1、通过学习，深入了解自己生活的地方。2、在讨论及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3、通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪。教学重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。教学难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家乡。教学准备：课本插图、多媒体课件等。教学过程：一、导入新课1、今天我们要一起来学习一篇新课。在学习新课之前，让我们一起来读读这首小诗。2、课件出示：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都有我成长的足迹。3、 读完之后，你
2、们知道“这里”指的是哪里吗？指名回答。4、 我们每个人都有自己的家乡，那里是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水，一草一木对于我们来说都是那样的亲切。我们的家在哪呢？让我们一起来学习第五课我的家在这里。5、 板书课题，齐读课题。二、讲授新课（一）说说我的家1、师：请大家将书本翻开到28页，书中为我们展示了两个截然不同的家。首先我们一起来看第一幅图。2、指名读一读图边的文字。引导学生说出这里的家在农村。3、观察第二幅图，指名读文字，引导学生说出这里的家在城市里。4、师：不管是生活在农村还是生活在城市里的人，他们都是非常热爱自己的家乡的。老师也不例外。那老师的家在哪里呢？老师的
3、家乡有是什么样子的呢？下面，请大家一起来欣赏一组图片。5、老师简单介绍自己的家。6、师：老师介绍完了自己的家，现在老师想知道你们的家的家在哪里。你们的家在哪个镇啊？7、简单介绍乌沙镇。8、出示地图，请同学们仔细看图，然后回忆一下，你的家在哪里？你家附近有没有什么好玩的地方？能否说出来与大家分享一下？9、指名介绍自己的家乡。10、小结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。（二）我熟悉这里的人和事1、指导学生看29页的内容。2、师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们
4、印象深刻呢? 指名回答。3、师：之前在介绍乌沙镇师有说到过，乌沙镇有22个行政村，一个居委会，那你们知道你们村的村委会或居委会在那里吗？这些部门都负责什么呢？请同学们利用课后时间，分小组去调查调查。（三）我们也有困惑1、尽管我们熟悉这里，但也会有一些令人疑惑的问题。让我们一起来看看书本上30页的内容吧。2、师：你是否也有同样的疑惑呢？你知道自己的村子或小区为什么叫这个名字吗?你知道名字的由来吗？3、同桌之间互相讨论，然后教师指名回答。4、教师普及小知识。5、大家为什么要住在同一个村子里呢？学生讨论思考后，教师指名回答。6、小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉
5、的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。（四）活动园1、你们村或社区开展过那些活动？2、欣赏一组活动的图片。3、你们村或社区是否开展过类似的活动呢？指名回答。4、如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区里设计什么样的活动呢？（五）阅读角1、师生一起来阅读故事井深情更深。师：同学们，读了这个故事，请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?全班内交流。2、 师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。你们村里是否也有类似的地方呢？3、 指名说一说。4、 布置课后思考题。大家对自己生活的村庄已经很熟悉了，课后请大家思考一下：自己生活的村庄有什么地方需要改进的吗？你能为之做点什么？三、课堂小结同学们，我们生活在自己的家乡，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。今天学完这一课，希望大家能更加了解也更加热爱自己的家乡。最后让我们在这首诗歌里结束今天的课吧！出示诗歌，齐声朗读。
