《幼儿园数学教案《区分6和9》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学教案《区分6和9》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学活动区别6和9一、活动目标1.通过操作从外形上区别6和9.2.通过操作从数量上区别6和9。二、活动准备数学绿色学具盒、牌卡、序数接龙卡三、活动过程（一）听颠倒儿歌，引出6，91。听儿歌，师问“你在儿歌里面听到了哪两个数字?”2.观察6，9说一说不同之处,出示数字6和9你们说说哪个是6哪个是9，请个别孩子上来说说，并说出理由(师总结:杆子朝上是6，杆子朝下是9)3。再次说说儿歌,巩固两者区别形（杆子朝上是6，杆子朝下是9)（得形）（二)比大小1。情景创设：颠倒图要举行比大小的比赛活动,6和9也来参加。（朗诵学具盒打开的内容，小小学具真有趣，里面装这小工具,让我轻轻打开他，和我一起做游戏。
2、）请取出6和9，6放在学具盒盖左上角，9放在学具盒盖左下角。2。比大小，论发现，用学具小棒摆一摆，数一数（翻到蓝底色)6 |（边上放6根隼棒)9 |（边上放9根隼棒）两棒交叉重合，发现9比6多3(两棒交叉,得出结果）3.提问9比6多多少?6比9少多少？（得量）(三）提高拓展1.颠倒国的淘气宝宝居然不见踪影,你能把他们找出来吗？（利用表格填空，再次确认6，9验证，把学具盒上的数字放到表格上）奖励花朵.2。出示扑克牌，找到6和9再验证，各种花色的6和9都找到。6，9,填空，摆放，教师检查图形和数字（有些把6和9倒着放了,检查图形数数，一目了然。）请孩子们抬头看看，是不是和老师的一样，再次进行验证。奖励贴纸.（再次得形和数量）3。活动结束送学习用品。放第一层。活动反思： 教师收集并打印生活中的物品（物品中隐藏了6和9）让孩子观察和发现、表述.在幼儿操作的 欢迎幼教同行们添加幼教联盟欧阳老师的微信：3231821756，QQ同号过程中，教师提供描线的形式让幼儿再一次巩固6和9的区别。活动中幼儿在在儿歌体验中更深一步的理解6和9的区别.1
