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1、土壤的保护【教学目标】一、科学探究目标1猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。2.愿意将保护土壤的意义通个自己的方式传播出去。二、情感态度与价值观目标能与小组其他同学合作进行实验。三、科学知识目标1、了解土壤的作用2、用自己的话说出造成水土流失的原因。四、科学、技术、社会、环境目标：1能意识到土壤遭到破坏对我们的环境 、生活产生的不利影响。2联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。【教学重点和难点】重点：1利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2能用自己的话说出造成水土流失的原因。难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。【教学方法】教师讲授与学生活动相结合的互动交
2、流教学法。【教学准备】多媒体课件。水土流失实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好的草皮，水、自制喷壶或烧杯、砖块、2个大的托盘。【教学过程】一、 复习导入，了解土壤的作用1、图片导入：最近我们一直在学习土壤，（板书课题：土壤）这覆盖在地球表面的一层疏松物质，给地球生的动植物及人类带了么什么？课件出示4张图片(1)土壤里生长的哪些直接提供给我们人类？(2)土壤里的哪些被动物们利用了？(3)我们生活中的哪些产品来自土壤？小结:土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园，也正是有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。过渡：你还
3、知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例？（1、粮食2、观看视频：土壤与人类的关系）2、世界及中国土地资源现状介绍 人类要生存，离不开粮食，而粮食的生长离不开土壤。 （1）陆地在地球表面的占比图 （2）介绍世界陆地面积和耕地面积的模型 （3）介绍中国陆地面积和耕地面积的模型小结：土壤资源是有限的。（板书）3、小组讨论：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？（1）没有植物。（2）动物没有栖息地。（3）人类没有食物。（4）人类将没有家园。4、揭题：既然土壤这么稀少又那么重要，我们就要好好保护它。（补充板书：土壤的保护）二、通过黄河及黄土高原，理解并验证水土流失的原因（一）1、过渡：（课件黄河壶口瀑布）
4、相信很多同学见过或听说过黄河，看到这著名的黄河壶口瀑布景点，你看到了什么，想到了什么？。2、黄河水真这么漂亮吗？（课件出示黄河水图片）黄河水为什么会这么黄？3、黄水流经了黄土高原4、现在的黄土高原现状图片，原本的黄土高原并不是这样！为什么变成了现在这个样子？学生回答。（学生通过观察发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？等问题）5、过渡：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验
5、看一下。 （二）水土流失实验1、老师介绍并演示实验方法，思考：发现了什么现象？实验过程中，教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意事项。演示过程：教师事先要准备好种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中填满壤土，并拍实。分别在两个盒子一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆(参见学生用书)。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水，以保证实验的科学性。2、小组实验，并把观察到的现象记录下来。（教师巡回指导）水土流失实验记录表流失情况无植被土壤有植被土壤土水土水3、汇报讨论（1）仔细观察一下两个盒子中的土壤发生了什么变化？（2）草对壤土起了怎样的作用？（3）想一想，
6、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？（4）大家再想一想，黄河流经的地方是什么样的？谁来说说黄河水变黄的原因？三、了解其它土壤的污染1、判断人类的这些行为会破坏土壤吗？课件出示图片喷洒农药、抛洒垃圾、开窑烧砖、开山毁林2、你们还知道哪些土壤污染？课件视频（1）、电池污染（2）、白色污染（3）、荒漠化四、介绍目前土壤保护的做法（一）介绍保护土壤的措施：1、加强对工业三废的管理：减少排放，经无害化处理后，才能排放。2、合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，提倡以虫治虫。3、通过生物降解净化土壤。（如蚯蚓能降解农药重金属；蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含砷的有毒化合物等)4、保护森林植被，退耕还林。5、草原合理放牧。（二）视频介绍我国目前所做的保护。五、总结：关于土壤保护，我们能做做些什么？多植树造林，做“护绿小队”队员；尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少白色污染；成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社会上宣传，到家庭中宣传 板书：土壤的保护土壤资源是有限的。 水土流失 过度放牧 人为 开山毁林 白色污染 荒漠化
