《小学班主任培训反思总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任培训反思总结.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学班主任培训反思总结 小学班主任培训反思总结 小学班主任培训反思总结 转瞬间，我参与的班主任工作培训就要过去了，回头看看这劳碌而充实的一个月，作为一名班主任自己都有何收获，又有哪些缺乏，真是应当好好反思，总结一番。 这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。如同一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有。通过培训，使我进一步熟悉到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。 第一、在工作过程中必需学会反思。 班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作。好像每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完成学校
2、布置的工作。有时真恨不得自己有三头六臂。可晚上静下心来认真想想，却没有成就感，许多打算好要完成的事情，迟迟完成不了。经过这次学习，我明白了班主任工作必需要有打算，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓。每天打算好工作，才能在处理突发大事时不影响日常教学。 班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重。每个学生都有共性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生布满共性。班主任与学生交谈的时候，肯定要真诚。许多班主任都习惯用老眼光看人，其实这样做，弊端许多。学生都是在进展变化的。与学生沟通后，做好反思，就能提高班主任的谈话效率。从一次次的交谈中，真正走近学生的心灵。总之，这次班主任培训让我学到
3、了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。 其次、班主任要有一颗爱心和敬业精神。 通过培训，使我领会到了有丰富阅历，有着很高造诣的专家和同行们，他们的先进治理阅历，一些才智性的处理技巧，更感觉到了他们的那一份对待学生的大爱之心，他们不辞辛苦的敬业精神和对人民训练事业的无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和以后工作育人的明灯和不懈的源泉和动力。 第三、班主任必需搞好自身综合素养的提升。 首先，班主任要具备良好的师德。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必需强调独立自尊性和民主利他性。 其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心，
4、有了责任心才能仔细去办事；班主任还要有爱心，只有爱的训练才是真正的训练。 最终，班主任应具备丰富的学问。包括学科学问，文化学问，实践学问和条件性学问。作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神，这样才能成为一名优秀的班主任。 通过这次培训，收获颇多。一个个真实的案例，既反映了班主任的训练才智，也再现了学生的得意。让我觉得教师这个职业是无比的荣耀和神圣。教师要有一颗喜爱学生的心。教师要以剧烈的爱之心吸引学生，这种教师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成教师对训练事业的爱，成为吸引学生的魅力。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，乐观探究。
5、 扩展阅读：小学班主任培训工作反思总结 小学班主任培训工作反思总结 四格乡坡上小学杨瑞东 自参与工作以来，我始终担当班主任工作，而时刻在想如何才能当好一个农村小学的班主任教师呢？很荣幸参与这次“知行中国小学班主任培训”。在此次培训中让我学得许多学问，进一步明确了班主任的地位和作用。同时，通过此次培训熟悉了什么是“三人行”，熟悉到班主任工作的重要性和简单性。有了这个新的开头，就要仔细的反思过去，调整以往的治理模式，以更好的精神状态去面对今后的工作。结合所学到的学问进展班级治理。 班主任只是班级的组织者和治理者，而学生才真正是班级的仆人。以前总是觉得，只要带着学生去完成学校交给的任务，以及班级中的
6、各项事务，引导学生搞好学习活动，就是一名好的班主任。这样的熟悉实在是太浅薄了，在这次培训中，通过学习案例、专家们的讲评，与其他教师的相互探讨，使我深深地熟悉到，作为一名班主任，应当如到以下几个方面： 一：以爱换爱 没有爱的训练是苍白无力的，也是失败的，爱是教师应具备的师德，离开了爱，训练将成为无源之水，有了无私奉献的爱，将会形成师生之间的互爱、互敬的训练气氛。只有爱学生的教师，才会猎取学生的爱，师生之间的感情也就建立起来了，班级工作也就自然好开展了。 二、学生参加班级治理 学生是班级治理的主体，教师离不开他们，离开了他们就一事无成。学生提出的合理意见和建议，教师要准时接受，培育学生参加班级治理
7、意识。例如：让学生参加制订班级工作打算、建立班级规章制度等，使自己成为学生信任的教师。 三、努力提高自身素养 班主任的素养不是生来就有的，而是在长期的训练实践中不断地学习、反思、总结得到的。班主任的言行举止直接对学生起到潜移默化的作用。因此，通过培训在今后的工作中应与学生乐观互动，共同进展，注意学生独立性和自主性，应依据学生的需要因势利导。在工作实践中不断学习、不断进展反思和总结，吸取阅历教训，努力提高自己的治理力量。 通过这次培训，把所学学问联系到训练教学实践中，使我清晰地熟悉到，自己还有很多缺乏对工作不够热忱，办事效率不高，对班级治理不够专心。 随着时代的进展，学生思维方式的转变，教师的治理模式和治理方法也要不断地更新，才能适应新时代少年儿童的进展，力争做一名学校、学生、家长都信任的合格班主任。
