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1、2013年高考语文 易错点点睛与高考突破 专题01 正确识记现代汉语普通话字音【难点突破】难点一 容易读错的字 1、形近误读。汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。如“赝品”的“赝”(yn)误读为“yng”,“床笫”的“笫”(z)误读为“d”等。2、音近误读。有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。如“参与”的“与”误读为“y”，“绮丽”的“绮”误读为“q”等。3、多音字误读。汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。如“自怨自艾”的“艾”(y)误读为“i”，“厦门”的“厦”(xi)误读为“sh”等。4、习惯误读
2、。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(b)误读为“p”，“畸形”的“畸”(j)误读为“q”等。5、不规范的简化字误读。例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dn)误读为“tn”等。难点二 学习中的误区1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如：“桎梏”的“梏”，容易读成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音；“感喟”的“喟”容易读成“胃”；“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，
3、因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”应读“t”，不读“tu”；“押解”中的“解”应读“ji”，不读“ji”；“稽首”中的“稽”应读“q”不读“j”；“一沓纸”中的“沓”应读“d”，不读“t”等。3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”；“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”；“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。难点三 考试中的误区 1、凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如一看“标识(zh)”，心想：这不是认识(sh)的“识”吗?题中注“zh”，错了。那
4、该题的解答就真的错了。2、望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。如“风光旖旎”的“旖”注“q”就错了!3、弃易抓难，本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的，考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。【备考策略】要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于重视积累和讲究方法。1、积累多音多义字。普通话的常用字中有三四百个多音多义字，造成多音多义的原因大体有以下几种：一是词性不同而异读。例如“相”，作名词语素时读“xin”如“相貌”，作动词语素时读“xin”如“
5、相看”，作副词时也读“xin”，如“互相”。再如“难”，作形容词语素时读“nn”如“困难”，作名词语素时读“nn”如“灾难”。二是由于词义不同而异读。如“看”，“看见”读“kn”，“看守”读“kn”；“差”，“差距”读为“ch”，“差劲”读“ch”，“差使”读“”；“恶”，“恶心”读“”，“恶意”读“”，“可恶”读“w”。三是文白不同而异读。如“薄”，组成书面语汇读“b”，口语中读“bo”。多音多义字是高考的热点，我们一定要注意多积累，把平常遇见的多音多义字分类记下来，也可常翻阅字典，把常见的多音多义字摘录出来，一有时间就拿出来看。2、积累容易读错的字。汉字中有不少形体相近的字，很容易读错，如
6、懦(nu)、嚅(r)，羸(li)、赢(yng)，肓(hung)、盲(mng)。一些形声字由于偏旁已不能准确反映该字的读音，如果还按声旁读，就造成了误读，如“獭”错读为“li”，“莠”错读为“xi”，“绽”错读为“dng”。一些同学常常根据同一声旁的某一字的读音类推其他字的读音，如“拙”读“zhu”，“咄”、“绌”也都读成了“zhu”。汉字不是表音文字，字形与读音联系不是那么紧密，因此我们只有常查字典，日积月累，分类整理，才能将字音读准。3、要重视课本中的词语。近年来，课本词语或与之相关的词语在试题中的占有量有增大的趋势。要正确识记教材课文和注释中的词语，特别要注意其中容易读错音的字，并以此展开
7、，扩大复习的涵盖面。除此之外，还要注意成语中的某些通假现象的文字的读音及古今异义字的读音是否还要求变读。【答题技巧】1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。【易错点点睛】易错点1 对形声字的考查。1下列词语中，加点字的渎音完全相同的一组是A羚羊 邻居 可怜
8、 孤苦伶仃B质问 桎梏 幼稚 炙手可热C喉咙 笼罩 垄断 得陇望蜀D楼盘 搂抱 头颅 光怪陆离2下列词语加点的字读音都不相同的一组是A唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足B憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃C啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍D悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心3下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是A鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆B隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅C癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪D茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌易错点2 对同音字的考查。鉴别音同形不同的字的读音。1下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A淤积 迂回 愚昧无知 长吁短叹B酬谢 绸缪
9、 踌躇满志 平畴千里C韧性 烹饪 色厉内荏 万仞高山D偏方 骈文 翩跹起舞 一叶扁舟【错误解答】 A【错解分析】 声调读不准；【正确解答】 B项。A项“淤”“迂”读音“”，“愚”读音“”，“吁”读音“”；B项全读“”；C项“韧”“饪”“仞”读音“”，“荏”读音“”；D项“偏”“翩”“扁”读音“”，“骈”读音“”。2下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美B靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮C谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食D抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第易错点3 对难读字的考查。考查日常生活中常见字的读音。1下列词语中加点的字，读音全都正确的一
10、组是A娴熟() 辗转() 踽踽独行() 信手拈来()B惬意() 延宕() 通衢广陌() 掎角之势()C膏腴() 围歼() 矢志不渝() 斐然成章()D拓本() 饯别() 鸠形鹄面() 并行不悖()【错误解答】B【错解分析】对常见字的读音读得不准确。对声调和声母都较模糊。【正确解答】D项。A项中的“辗”读，B项中的“掎”读，C项中的“歼”应该读。2列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是A豆豉() 埋怨() 同仇敌忾() 敷衍了事()B怃然() 木讷() 为虎作伥() 咄咄逼人()C着落() 蛊惑() 锃光瓦亮() 引吭高歌()D骁勇() 要挟() 万马齐喑() 洗洗涮涮()【错误解答】C【错
11、解分析】没有弄清多音字的读音和读不准“锃”字所致。“着落”中的“着”正确的读音应该是，“锃”读。【正确解答】D项。【特别提醒】 1留意常见或常用的易错字。如粳、炽一勾、喘、狙等。2成语中的一些关键字的读音。易错点4 对一字多音的考查。考查多音字在不同词语中的读音。1 .下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长B宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意C解嘲/押解 蹊浇/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传D卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾2下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是执著 结束 妊娠 言简意赅A B C C D C
12、 【错误解答】 D【错解分析】 没弄清“束”和“娠”的准确准确读音。【正确解答】 A项。3下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是 着想 暂时 和稀泥 同仇敌忾 A h qB h qC h D 【2013高考突破】1 下列加点字的读音，全都相同的一组是（ ）A毗邻 砒霜 如丧考妣 蓬荜生辉B托庇 躄进 刚愎自用 无裨于事C倔强 诀别 味同嚼蜡 攫为已有D碑碣 反诘 桀骜不驯 栉风沐雨答案：B 解析：A项分别读：，；B项全读：，；C项分别读，；D项分别读：，。2 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A信笺 翩跹 歼击机 草菅人命B剽悍 缥缈 漂白粉 饿殍遍野C铮言 挣扎 小风筝 峥嵘岁月D挚友 对峙 滞纳金 一脸稚气答案：D 解析：D全部读。A“跹”读，其余读；B“剽”“缥”读，“漂”“殍”读；C“铮”读，其余读。3 下列词语下列加点的字的读音，全都相同的一组是A发酵 不肖子孙 肖像 上行下效B嵬然 围魏救赵 宫闱 违抗命令C疏浚 菽麦不辨 渊薮 西气东输D袅娜 络腮胡子 落差 锣鼓喧天答案：B 解析：B均读。A酵，其余为；C薮
