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1、如何上好开学第一课1如何上好开学第一课1让学生拥有阳光心态假期结束了，教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢？首先，提醒学生及时调整作息时间。在暑假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励
2、的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。抓住心上对“味”如何上好第一课，总结我过去的实践，有以下六条经验供广大同仁参考。书信问卷式老师应以和蔼可亲的语言，选定适时的主题，给学生和家长写信、出题。比如新生入校时，我给学生和家长写了你喜欢语文吗、关于课外阅读致家长书等，了解学生对语文的认识、兴趣程度和家长对待课外阅读的基本态度。唠嗑儿聊天式唱着
3、歌儿走进教室，拿着话筒充当谈话类节目主持，就一个主题撩拨学生聊天儿，聊得越开心、带劲儿便越有效。比如我给学生唱“你从哪里来，我的朋友”，引发学生作自我介绍；我当崔永元，撩学生聊自己怎样过年，怎样度假。1/4直奔主题教材概览式做一个“导游”，引领学生欣赏全书的“风景”。快速浏览、编写单元寄语、快速抢答、画学期目标图等，学生既有学完全书的满足，又有探究的期待。作业讲评学期颁奖式开学之初颁奖是强化学生新学期学习动机的良好时机，结合假期完成作业情况及上学期综合情况，颁给学生诸如“金书虫奖”、“金笔奖”、“卧龙奖”、“芝麻花奖”等，使学生在榜样中进行自我教育。格言警戒式在黑板上书写醒目的格言，比如“初三
4、是一张单程车票”、“差距产生在业余时间”、“让我们一起读好书”等，既在思想上警示学生，又令其明白新学期努力的方向。写好“收心计划书”开学第一课，该怎样帮助学生收心呢？指导学生写一份“收心计划书”，无疑是引导学生快速步入正常学习轨道的好方法。写上作息安排做到心中有数生物钟颠倒是假期过后学生中普遍存在的一大恶疾，白天困倦、夜晚兴奋，严重影响了学习效率。尤其是课堂中出现个别哈欠连天的学生，会很快把“瞌睡虫”传染给其他人。因此，“收心计划书”首先要让学生参照学校的作息安排，列出自己具体的作息时间表，调整状态，心中有数、扎实践行，养成良好的作息规律。写下纪律要求做到心中有惧从父母长辈百般宠爱的小环境回到
5、与同学平等相处的大环境，许多寒假中养成的“小脾气”、“小性子”一时难以遏止，因此，“收心计划书”必须要让学生写下基本的纪律要求，使其心中有惧，主动约束自己。写出学期目标做到心中有盼“收心计划书”的重头戏需放在新目标上。目标不能定得太高，以免望而生畏，也不能太低，以至不思进取，老师要为学生量体裁衣，鼓励学生在学习、生活、兴趣爱好等各方面定一个“跳起来可以摘到的桃子”。写入个人优势做到心中有底学生良好的精神面貌是进行教育教学的源动力，而良好的精神面貌来自于学生充分的自信。因此鼓励学生将自己的个人优势写2/4入“收心计划书”是必不可少的一部分。通过观察学生的自我评价与自我肯定，老师可以找到进一步激励
6、学生自信心的锲入点，学生也会因为优势被老师发掘而底气十足，不断进步。从沟通开始开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自己沟通，反思自己的课堂教学。二是与学生沟通，听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何，学生最有发言权，老师只有宽容、诚心，营造一个宽松的环境，学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂,有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老师都应该满足。
7、其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定关注过国内外、身边的重大时事新闻，思品课教师可以利用第一堂课的最后15分钟评说寒假新闻，激发学生对思想品德课的兴趣。让学生轻松又充满希望开学第一课，应该是个连环结的头，轻轻一扯，就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的，教学内容一般不宜安排课本新知识的教学。经历了寒假，很多学生对学习内容又有了新的陌生感，所以新学期第一课，教师应该帮助学生“回温”。首先是有意识地控制课堂气氛，重温集体的快乐。教师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受。其次是交流假期体验，重温日常行为规范。再次是教师要检查上
8、学期布置的学习任务和实践项目，以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。最后，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划。3/4新学期从“新”开始开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。精神面貌须焕然一新新学期第一次走上讲台，老师一定要精神抖擞，热情满怀，目光炯炯，面含微笑。这就要求教师必须做好充分的准备，只有成竹在胸、胜券在握，才能信心十足地站在讲台上挥斥方遒，指点江山，才可以与学生有得心应手、水乳交融的交流，才能营造温馨和谐美好的课堂。教学内容耳目一新学生对新的学期、新的课本、新的学习内容总是满怀憧憬，满怀期待。老师要充分抓住学生的兴奋点，在第一节课有效地激发学生昂扬的兴趣，并千方百计使这种兴趣长久地保持下去。比如语文课可“闻书收心”让学生与课本亲密接触，闻一闻书香气；浏览目录，了解内容，有所期待；交流学法，改进教学；制定目标，做好规划等。同时，新学期第一课教师的教学理念要吐故纳新，教学策略也要常教常新。4/4
